整理，让孩子有条不紊

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整理，让孩子有条不紊

我是玩具管理员

在班级，每个活动区玩具柜里都有不同的玩具，里面装着各种各样的玩具,可是每次游戏后，玩具柜就会凌乱不堪，玩具筐中甚至掺杂着其他玩具……为此，我们开展了玩具管理员的活动，

活动前，我们组织幼儿讨论管理玩具的好方法，组织小朋友将玩具一一送回家，并在讨论和设计的基础上确定了制作玩具标记贴的方法，将玩具和对应的玩具筐绘制了有趣的配对标记。

有了标记后，玩具再也没有出现乱放的现象了。

设计计划表

物品整理好又乱了怎么办？

萱萱：可以做表格计划，星期一整理什么星期二整理哪里，画在表格上，这样可以提醒我们。

浩浩：如果这个地方我整理过了，我可以打个勾，告诉自己。

活动中幼儿自由设计整理玩具计划表。有了计划表，整理活动每天都在有条不紊的展开。计划表的制作使用，也让幼儿对整理的认识从抽象到具体。

从简单的整理入手，让幼儿逐步形成良好的行为习惯，为今后的发展奠定良好的品格基础。

整理书包及书包柜

整理书包是一名“小学生”应该具备的基本能力，对于大班孩子来说有着重要的意义。为此。我们开展了“整理书包大比拼”的游戏活动，在活动中，孩子孩子们学到了分类整理书包里的学习用品以及不带与学习无关的物品。

    在班级，每个孩子的都有一个属于自己的书包柜。书包柜就像一个“百宝箱”，里面装着各种必要的和不必要的的物品，凌乱不堪，为此，我们开展了整理书包柜的活动，

    活动前我们组织了幼儿围绕主题“书包柜里的必需品”进行讨论，确定了必需品后。我们开始整理书包柜的活动，鼓励孩子将很多不需要的东西带回家，只留下必要的和有用的。整理活动后，书包柜成功“减负”，顿时柜焕然一新。

家务整理大比拼

为了做到家园一致，共同引导。我们还鼓励每个孩子回家整理和收拾自己的物品。通过家长们的反馈，宝贝们对整理自己的物品还是抱有很大的积极性，纷纷投入到了整理家里物品的热情中去了。 

让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，帮助他们形成爱整洁，生活有序，做事认真等良好习惯。幼小衔接是幼儿童年生活的自然顺延和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态去关注幼儿的点滴变化，助力幼儿让他们轻松、愉快地迎接小学生活。

幼小衔接，未完待续……

报道：周晓青

照片：大班各班级

排版：周晓青

第一审核：王雅芳

第二审核：徐薇