活动目标：
1、能根据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列,初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。
2、在独立选图、组图、讲述中提高观察力、口语表达能力、排序能力,发展创造性思维。
3、积极参与讲述活动,乐于与他人交流、合作。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有排图讲述经验,初步了解故事的”四要素”,会用插图板。
2、材料准备：、小图卡若干。
活动过程：
1、出示,启发幼儿观察与讲述。
（1）出示,引导幼儿对大图卡片进行逐张观察,积极调动已有生活经验,一起说出每张图片的主要意思。
（2）启发幼儿按照时间、人物、地点、事件把图片分类摆放,巩固对故事讲述中”四要素”的 认识和运用。
”在这些图片当中有哪些是表示时间的？哪些是表示人物的（地点、事件）？”
2、幼儿自由讲述练习：独立选图、组图、排图,学会根据”四要素”,想象并创编出一个简单的小故事。
（1）教师交代操作要求。
分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列,想象它们之间发生的故事。提醒幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和 事件说完整、说清楚。
（2）教师巡回指导。指导重点：倾听幼儿的讲述情况,鼓励幼儿想出多种摆放并能完整连贯地讲述,重点指导能力弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。
3、集体讲述,帮助幼儿进一步提取图卡中的讲述要素,挖掘新的讲述点。
4、分组讲述练习：幼儿运用新的讲述经验在组内进行讲述。
（1）要求：幼儿合作操作、讲述,能比上一环节更丰富、独特的内容,词汇更丰富、句子更完整连贯。
（2）教师巡回指导,指导重点：注意图与图之间的关联,学会正确使用简单的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动,大胆、灵活地运用词汇进行讲述。
5、集中倾听与评价,互分享、共学习。
（1）请每组幼儿代表讲述小故事。
（2）教师与幼儿共同找出讲得出色的地方。
6、活动结束。
”刚才我们讲了那么多开心小故事,现在我们把这些故事讲给小伙伴听听,让他们也分享我们的快乐。”
【幼儿园大班组图讲述：开心的小故事】
