云教研|场景案例绽光彩 分享交流促成长

场景案例绽光彩 

分享交流促成长

活动开始，两位教师带来了自己在组织场景活动中发生的案例故事。首先是胡艳玲老师分享的《管道空间“椅子”》，从游戏实际情况出发，分析混龄游戏的优缺点及改进措施。聚焦一个生活中的常见物进行深度探究，充分调动幼儿对椅子的搭建兴趣，不断提出新要求，将椅子的拼搭从简易到复杂，鼓励幼儿考虑到椅子的功能性、舒适度，将作品运用到生活实际中。并且鼓励教师应关注幼儿的思维过程与他们的自我发现和自我创造，呼吁教师关注幼儿表达，看懂、读懂每一位幼儿。接下来，是郁娟老师分享的《小小工程队“我们的幼儿园”》，通过郁老师的分享我们看到了幼儿在一次次搭建幼儿园的过程中，同伴合作能力、空间布局协调能力、建构水平的提升。孩子们在不断地观察、发现中充满了收获、疑问、失败、挑战和成功的喜悦，通过多感官的感知和体验，孩子们在享受着。师幼之间、同伴之间在平等对话、相互质疑、共同探索的学习过程中获得了许多快乐的体验。

随后，教师们共同观看了来南京师范大学邱学青老师分享的讲座《幼儿园游戏及其指导》，邱老师从教师的困惑引入话题，揭开“教师观察为了什么？为什么要基于游戏观察儿童？”等问题，结合《指南》《纲要》深入解说幼儿园游戏指导，引导教师挖掘游戏价值，走进儿童的内心世界，真正关注儿童、了解儿童。

最后，郁娟老师对本次活动进行了小结，呼吁老师们做一名有心人，将问题抛给孩子，将自主权还给孩子，挖掘课程背后蕴藏的教育价值，支持幼儿在主动感知和亲身体验中获得新的生活经验和能力提升，做真正儿童游戏背后的支持者。