【成长印记】拥抱自然 快乐写生

教育家陶行知说：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”在这季节交替的时候，中四班的小朋友开展了幼儿园一角的绘画写生活动，孩子们用稚拙而童真的画笔描绘记录着秋冬季节美丽幼儿园的角角落落。

季节交替大自然的变化给孩子们带来了新鲜的感觉，为了让幼儿走进大自然的神奇与美妙，让创意美术从室内走向室外，让孩子用自己喜欢的方式记录大自然的动、植物生长变化，激发孩子的创作灵感，增强想象空间和创意思维，为此，我们利用饭后散步的时间带领着孩子们开展了“行走的课堂”，引发幼儿观察幼儿园里的美，发现植物、动物的生长变化，鼓励他们把自己的发现用美的形式表现出来。

餐后散步活动是幼儿园一日生活活动中很惬意、自然、轻松的活动。看似简单的一个活动，却是幼儿在园生活不可缺少的一个重要环节。幼儿园中一草一木的“活教材”给了我们散步时光的小灵感，我们来到四季园、漫步于荡桥下，抬头欣赏着遍布于幼儿园操场周围的大树，小朋友不禁感叹：哇！好高的树呀！这个树好大呀！羊圈旁的草地上，稀疏的草地上飘满了随风吹落的树叶，很惊喜地发现奔跑的羊儿在草地上欢快地吃草，这是一幅多么和谐的画面呢！小朋友们嘻嘻哈哈的笑声中充满了对幼儿园的喜爱，由内而外地表达着各自的欢乐心情。

秋冬时节的树林是美丽的，秋冬的树林是多彩的，我们引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。

瞧！班级美工区旁通透的大窗户给了美工区小朋友创作的灵感，窗户一排排茂盛的树林为创作提供着资源的支持，选择美工区的小朋友纷纷搬来了小画架，将窗外的景作为绘画的素材，充分发挥幼儿园自然景色的优势，小朋友边观察边写生，边写生边思考，边思考边创作，凸显出一个个小画家的模样，美丽的图画引来了周围区域里的小朋友，他们一边望着窗外的景色，一边对照正在绘画的小朋友作品，“哇！画的真好看呀。”“他画的太漂亮了。”夸赞一声接着一声。

赏：

和老师一起欣赏幼儿园美丽的树，感受幼儿园树的色彩美。

绘：

我们利用区域游戏时间，鼓励幼儿将观察到的景用自己灵巧的小手来绘画树的不同姿态、点彩不同形状、不同色彩的树叶。

展：

小朋友们学习了怎样使用颜料点画、晕染、叠加等绘画方式，自己能搭配出不同的色彩及创意图案。

生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。往往生活中有很多美的艺术品我们并没有观察到。植物是人类的好朋友，它为我们带来了新鲜的氧气，美化我们的环境，有的植物还能食用或制成日用品和工艺品。你发现自然角的变化了吗？有一盆放在花篮里的吊兰长得非常茂盛，将它绘画出来，一定会很好看吧！

在阳台的自然角处，在宽敞愉快的空间，呼吸着新鲜的空气，我们把小画板搬进了阳台，小朋友们任意选择自己感兴趣的角落或是阳台外的风景进行写生，这样的作画氛围，真的是别有一番风味。你能够在欣赏生活环境中美的事物时，关注它们的色彩与形态特征。通过仔细观察，大胆的创作，一副精彩的作品在你的手中创作出来了。

写生活动为孩子们提供了与大自然之间对话的机会，激发了对艺术的兴趣、开发孩子的艺术潜能，为孩子今后的长远发展奠定良好的基础。在大自然中学习、在活动中成长；让宝贝们在行走中寻找快乐。