设计意图：
在一次体育游戏中练习走木梯,部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行,尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中,尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理,我选择了《小熊过桥》,通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解内容的基础上,学习有表情地朗诵,从而体会小熊过桥的心情,不畏惧困难勇敢克服害怕心理,大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1.体会小熊过桥的心情,不畏惧勇敢克服害怕心理。
2.理解内容,学念。读准：”竹””声””睛”等字音。
3.能较连贯、有表情地的朗诵。在教师的引导下进行表演。
活动准备：
知识经验准备：
教师：熟悉《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水,玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：
手偶表演,激发幼儿兴趣。
1. 讨论：你们走过独木桥吗？
2．教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解内容。
1．播放《小熊过桥》,幼儿观看,并引导幼儿讨论：
（1）小竹桥,摇摇摇,有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）小熊不敢过桥,谁看见了？它们是怎样对待小熊的？
（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的？谁跳出来,用什么方法鼓励小熊大胆过桥？
（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
三、学念《小熊过桥》。
1．教师随有节奏的表演木偶。
2．教师有感情的朗诵。
3．播放《小熊过桥》,幼儿集体朗诵。（2次）4．教师与幼儿接龙朗诵。（1次）5. 遮盖部分,教师幼儿交换角色进行。(2次)四、幼儿随教师一起进行表演1.将椅子摆一排,请一个幼儿扮演小熊（戴头饰）,全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）2.全班幼儿操作手偶表演。
五、教育幼儿在体育游戏时,大胆按照老师的要求练习,向小熊学习。对于胆小的小朋友,我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励,让他们慢慢勇敢起来！
活动延伸：
将纸偶投放到语言区,让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演。
【幼儿园大班语言儿歌教案《小熊过桥》下载】
