幼儿园大班语言教案：小熊嘟嘟（故事）

　　教学目标：

　　1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容；2、指导幼儿简单讲述故事大意,用”如果…….就……”说话.

　　3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。

　　教学重点：引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

　　教学难点:鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。

　　教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

　　教学过程：

　　一、开始部分1、组织教学,提出课堂常规要求；2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。

　　二、基本部分1、教师演示,引导幼儿观察。

　　提问：图片上都有谁,它们在干什么？

　　三幅画有什么相同的地方？

　　引导幼儿观察,发现三个小动物都在想”如果…….就……”2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？

　　3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。

　　4、指导幼儿用”如果……就……”说话。

　　5、指导幼儿看书,自由进行讲述。

　　三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

　　2、小结活动情况,下课。

　　教学效果分析：

　　1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的；2、大部分幼儿能简单复述故事内容；3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

　　教学内容：小熊嘟嘟（故事）教学目标：

　　1、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上,大胆想象,讲述故事内容；2、引导幼儿进行仿编,激发幼儿参加仿编活动的兴趣；、3、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子,、。

　　教学重点：引导幼儿大胆想象,用”如果……就……”进行仿编。

　　教学难点：引导幼儿体验、感受自己的长处。

　　教学时数：二课时教学方法：讲述法、讨论法、示范法。

　　教学准备：、图片。

　　教学过程：

　　一、开始部分1、打开电脑,做好课前准备；2、提出上课常规要求。

　　二、基本部分1、组织幼儿欣赏,回顾故事内容。

　　提问：（1）小熊嘟嘟有什么烦恼,它摘不到松果时,小松鼠是怎样做的,它是怎样想的？

　　(2)小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的,它又是怎样想的？

　　(3)小熊又为朋友做了什么,小动物是怎样想的,小熊觉得自己怎么样？

　　2、请各别幼儿复述故事3、教师小结：每个人都有自己的长处,要善于发现自己和别人的长处。

　　4、请幼儿谈话,讲讲自己的优点。

　　5、指导幼儿用”如果……..就…….”说话如：如果我能像妈妈那样,就能做出可口的饭菜。

　　6、引导幼儿在谈话过程中增强自信心。

　　三、结束部分1、小结活动情况2、下课。

　　教学效果分析：

　　1、通过学习,大部分幼儿能简单复述故事内容,理解故事含义；2、幼儿谈话气氛热烈,能用”如果…….就…….”说话；3、鼓励幼儿善于发现自己的长处,虚心向他人学习。

【幼儿园大班语言教案：小熊嘟嘟（故事）】