活动目标：
1,幼儿能都理解内容,顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。
2,幼儿在活动中体会语言韵律美感,感受故事中诙谐有趣的意味。
3,幼儿能在图片提示下说出完整的,在老师带领下或动作提示下亦能说出完整。
4,幼儿喜欢表演的肢体动作游戏。
活动教具：
1,图卡：老鹰抓兔子2,瓶子一个,上面写着”醋”字3,一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好4,自制老爷爷的山羊胡子活动过程：
一 热身活动切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送给xxx小朋友。
切一切,捏一捏,美味的饺子送给xx小朋友。
活动指导用语：香喷喷的饺子可真好吃,小朋友们,吃饺子我们可以沾什么吃？醋,没错,是醋。一位老爷爷家里也吃饺子,可是没醋了,我们看看他是怎么去买醋的,闭上眼睛,顾爷爷马上要来咯~二 游戏游戏1 表演教师戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场,用诙谐的语气和动作表演。
指导用语：咳咳咳,顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾,所以别人都叫我顾爷爷。我老了,记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人,别人都叫我什么来着？顾爷爷,好,谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋,对了,还有买布做衣服。边说词语边表演。
用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情,带幼儿将整首按顺序回忆了一遍。糟了,我忘记自己是谁了？谁能帮我想想？哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了？哦,谢谢,上街打醋又买布。我打了醋,买了布,回头看到了什么？什么？鹰抓兔？对,回头看见鹰抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我这记性,快帮我想一想。动作提示,放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么？鹰去哪里了？兔子去哪里了？小朋友们真是太热心了,那最后再帮我想一想,我的醋和布怎么样了？现在我终于记起来了,以后啊,我再也不追鹰和兔子了。
游戏2 游戏表演一位爷爷他姓顾–右手出食指上街打醋又买布–原地踏步买了布,打了醋–出右手掌,左手掌回头看见鹰抓兔–做回头动作放下布,搁下醋–手心向下,右手左手出上前去追鹰和兔–原地小跑飞了鹰,跑了兔–挥动翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋湿布–右手摊开表示醋打翻,左手摊开表示布被打湿。
延伸活动观看动画,一起感知旋律,熟悉词语。
【幼儿园大班语言教案：捉兔】
