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Promote by training

practice by learning

通过训练提升 通过学习实践


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Study

以培促进,

           以学践行


幼儿英语教学是海西太阳人国际幼儿园日常特色课程之一,为了不断提高我园英语教学质量,努力建设一支具有良好业务素质的英语教师队伍,提高英语课堂的专业素养,丰富国际幼儿园的文化内涵。每学期我园都会定期数次特邀英语专业讲师Passy走进孩子们课堂深入第一线,进行理论结合实践的师训,同时对每一位英语老师的课堂教学进行评定考核。

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一、课堂考核

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课堂考核结果采取与老师月工作奖金紧密挂钩,这大大促进了教师工作的积极性,同时对教学管理上也提出了新的要求和新思路。
本次英语课堂考评主要针对教师在教学中的基本素养、课前准备、教材处理、教学流程、教学方法、教学策略、教学组织、教学思想、教学效果和幼儿的学习行为中的参与状态和活动状态。大家在相互学习中,互相进步,自我完善,缩短差距。

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课堂上,老师带着孩子们一起学习律动操,一起玩游戏,利用律动操和游戏吸引孩子们学习英语的兴趣和注意力。游戏是幼儿最容易接受的学习方式之一,用游戏的方式来加深幼儿的记忆和巩固知识,让幼儿在玩中学,学中玩。

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二、说课评课

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随后英语教研组开展了评课研讨活动,Passy指导师对老师亲和的教学态度、充分的课前准备与寓教于乐、寓游戏于教学中的教学设计都给予了评价和建议。参加教研的教师都认真发言,各抒己见,在研讨的过程中蹦出了不少“金点子”。
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同时,培训Passy也对我园英语教师整体水平大为赞赏,称其每次来都有新的惊喜,老师们虚心受教。

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三、示范引领

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最后,Passy老师还展示了一节精彩绝伦的歌曲教学示范课。歌曲教学作为英语教学的核心教学部分,不仅考验幼儿的单词掌握能力,在此基础上对单词连成句也是有一定要求才能更好的学习好歌曲。因此如何教好歌曲教学便成为本次培训的重点内容。

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四、所得所悟

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在培训师的带领下总结出儿歌歌曲教学要领:
1.暗线渗透,助力教学目标的达成。
2.操练过程由“点”到“线”到“面”,循序渐进。
同时,对于此次活动也有以下思考:
如何判断幼儿是否真正理解语言内容?
儿歌歌曲教学目标为理解歌词大意并进行完整唱跳。理解语言内容一直是教学目标中的重要部分,也是幼儿园教师需要提升的部分。如何判断幼儿是否真正理解语言内容,思考策略如下:
策略1:关注幼儿的反应
在教师使用多种策略的同时关注幼儿在表达什么?是否理解?
策略2:请幼儿回答
教师可以根据句型意思提问,请幼儿回答。
策略3:请幼儿互动,做出其动作
教师说play and study too,请孩子做出其动作。
策略4:图示法
根据语言内容,采用简笔画、图片帮助孩子理解歌词大意。

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本次英语教研组的课堂观摩发挥了示范引领作用,无疑给英语教师提供了一个良好的交流平台,也促使教师在教学上互相促进、互相学习,互促进步的目的。
同时充分地锻炼了每个班级每位英语老师的听、说、开展教学活动的组织能力。大家一致认为这样的活动既生动有趣,又真正受益。在今后的英语教学活动中,我们会进一步加强英语教学的学习与探索,让老师们逐步形成自己的教学风格,使自己在英语口语,英语活动的设计过程中都具有较大的进步和提高。让幼儿快乐学英语、享受学英语、大胆说英语,从而提高幼儿英语表达能力和表现能力的发展。

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END



文稿:Abby

编辑:陈爱民


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文章转载自微信公众号:太阳人幼儿园

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