AAEE亚洲体验教育学会
正引导员证照
两岸教育现场直击反思
体验式学习创新实践者
原创的活动课程
多次获得台湾 GreaTeach KDP
创意教学特优奖
专注反思引导技术应用在学生辅导、活动课程
引领教师专业成长
《自主反思力：以学生为本的活动课程设计与实践》
作为康桥生源基地，雅立福国际幼儿园邀请于11月13日邀请康桥中学部团队为33位中外籍幼儿园教师进行了体验教育暨引导技术培训。通过体验工作坊的方式，团队交流互动，让老师们联系更加紧密，团结互助，共同完成任务。
通过自说自画和快捷兔两个活动，包括学员及导师在内的全体成员都迅速熟悉了起来，培训气氛得到升温。大家从一开始的拘谨和尴尬，到最后共享愉快时光，破冰活动获得了圆满成功。
庄琴老师带领大家对正向行为准则（FVC）开展讨论。经过讲师的引导，老师们逐渐把定义、准则更加的细化。通过小组成员的共同努力，大家都清晰地把各项定义和准则展示了出来。
李主任对以上活动进行了简短的补充及说明后，对体验教育的历史和相关理论进行了阐述，大家通过实践和理论的结合，对体验式教育有了一定的了解。
陈倩如老师带领大家观看了影片片段，并引导大家思考、回答问题。通过此形式，大家对4F的引导式提问和反思有了更加形象的理解。从大家的表情中就能感受到，实践体验比纯理论教育更加的容易被理解和吸收。
接着徐梦云老师带领大家开展新的游戏，引导大家用4F进行训练。在宝贝气球中，把气球比作孩子，把游戏与自身职业相融合，充分融入了情境中去，使游戏变得更加有意义。通过大家的不断磨合，修复计时器和翻拍成对游戏的完成时间不断缩短，让团队感受到了集体的力量。
每一次游戏，都有一个反思，寓教于乐。在游戏中反思，大家都非常的开心，也都非常愿意分享，纷纷在游戏结束后的反思中说出了自己的观点及看法。随后李主任也进行了补充和说明，使动态反思体验更加的完善。
李主任对以往开展过的活动进行讲解，用实践经验告诉大家，如何把体验教育转换到自己的课堂上面，能够在引导中自我成长。
最后，李主任向学员总结活动课程设计黄金公式，希望对大家有帮助，并邀请徐园长做最后的总结发言。徐园长对康桥团队的到来表示感谢，对康桥的菁英课程表示了肯定，也希望康桥和雅立福国际幼儿园都能够越办越好。
招生热线：
幼师研学培训，找优师教研18610206462
Recruitment of Students Scope
托班Baby：2018.9.1-2019.8.31出生
开设2个班，共招收30名幼儿
小班K1：2017.9.1-2018.8.31出生
开设3个班，共招收60名幼儿
中班K2：2016.9.1-2017.8.31出生
（少量插班生）
大班K3：2015.9.1-2016.8.31出生
（少量插班生）
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编辑：CC Yin
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