转眼大班的孩子即将毕业
每每这个时候
很多家长便开始担心起来孩子的“幼小衔接”问题：
“孩子没学过拼音和数学等，上小学听不懂怎么办？”
“小学生活模式不同于幼儿园，孩子不适应怎么办？”
“如果没有去上校外的幼小衔接班，孩子到时候会不会跟不上小学的进度？”
…………
太多的问题一个接一个的令家长焦虑不已
各位家长别急，你以为的“零起点”
其儿园并不是“零准备”哦！
教育部曾明确提出要求严格规范小学起始年级教学，一年级严格实行“零起点”教学，同时要求幼儿园禁止“小学化”。
虽是“零起点”，但是幼儿园期间并不是“零准备”。我们从孩子小班一入园开始就培养其生活、行为习惯等方面的基本素养。幼小衔接不是一个临时突击的短暂过程，与其带孩子“抢跑”。不如做一些对孩子有长远在帮助的准备。
幼儿园阶段的培养不仅仅是智力，更多的是个性与习惯养成的培养。下面一起来看看幼儿园到底为孩子哪些方面打下了坚实基础吧。
1、生活习惯的培养
在幼儿园的一日生活中
没有拼音字母与单词
取而代之的是对孩子
生活技能的培养
擦桌子、系鞋带、吃饭、穿衣…
从进入小班开始学会自己吃饭
到中班的自己穿衣脱衣
再到大班的学会整理自己的物品
这些看似简单的生活习惯
让孩子在离开幼儿园妈妈的怀抱后
依然能够照顾好自己
投入快乐的小学生活
2、学习能力的培养
幼儿园的一日生活中
没有“小学化”的课堂
没有家长期待的拼音、字母与数字
取而代之的是游戏化的课堂教学
不知不觉间孩子养成了正确的坐姿
有了良好的倾听习惯
掌握了独立思考的能力
知道如何准确表达自己
养成了爱阅读的好习惯
这些都是良好学习方法的
这是对成人或许不足一提的小习惯
却是为孩子今后漫长的学习之路
打下了一个良好的开端
3、交往能力的培养
幼儿园的就是孩子的小社会
每天的一日生活里
为孩子营造了一个良好的人际交往氛围
在这里有和蔼的老师、喜爱的伙伴
孩子们在这里收获友谊
学会与人相处
冲突矛盾在所难免
当孩子第一次遇到人际交往里的难题
少不了幼儿园老师的耐心指导与帮助
于是在这个小世界里
孩子点亮了团队合作、互相帮助等技能
为今后的人生起航扬起自信的小风帆
4、责任意识的培养
幼儿园的生活里
总有一套规则指导孩子的行为
在这个开放的环境里
老师会教导孩子分清主次
学会自我控制
在成长的过程中少不了犯错与弯路
在孩子一次又一次的尝试
和老师耐心细致的指引下
孩子学会了不断调整自己的行为
具备了初步的责任感意识
这种对自己负责的态度
不仅修正了孩子的行为习惯
对将来进入社会也大有帮助
5、动手能力的培养
幼儿园为孩子提供了充满自由的空间
在这片天空里
孩子乘着想象力的翅膀
动手创造一切可能
丰富的美劳手工操作
不仅让孩子的小肌肉得到锻炼
也保护了他们天马行空的想象力
在这里他们可以接触到丰富的材料
纸张、橡皮泥、彩笔、胶水…
当孩子开始动手做手工时
他收获的除了劳动的喜悦
还有想象力和创造力的思想火花
童年培养孩子的创造能力
未来他们的人生才会更加精彩
6、艺术欣赏的养成
幼儿园的生活贯穿着
音乐、美术、舞蹈、手工
孩子在这些艺术活动中
感受艺术，欣赏美
学习艺术，创造美
在幼儿园里老师带着孩子
感受各种美的事物
为孩子构建艺术的空间
在这样的氛围中
孩子学会了表现美的方式
也慢慢地拥有了审美能力
幼儿时期提高孩子的艺术素养
孩子未来才能形成良好的个性品质
在孩子成长的道路上，父母轻轻牵着孩子的手与TA一同成长。在幼小衔接的问题上，幼儿园、家长、孩子本身需要共同努力，做到“零起步，不等于零准备”，悉心呵护幼苗，静待花开，相信孩子一定会绽放最美丽的人生。
编辑：Cherry
审核：Yuki
文章转载自微信公众号：雅立福国际幼儿园
