后浪启航——深圳市第五幼儿园新手教师培训（3）

杨胡嘉琪老师表示，家长会的前期准备对她启发颇深。通过讲座学习，她对家长会前需要做的计划和准备有了更为深入的认知和思考，也认识到，只有充分的准备才能让工作更加得心应手。

张荣老师表示，讲座中提到的教师与家长沟通的的六个原则——尊重、理解、客观、公平、专业、温和而坚定——让她印象深刻，也强调，在实际工作中教师要时刻牢记这些原则。

马瑞雪老师表示，讲座中讲到的在家长会中使用视频、游戏家长的方式让她印象深刻。这样不仅可以让家长对幼儿园的工作有了更深入的了解，也能让他们进一步了解幼儿的学习方式，从而支持幼儿更好地学习和成长。

胡洁老师表示，她从今天的课程中收获了很多实用的方法。一是要注意邀请函和调查表发放的时间。二是在与家长沟通的过程中，不只有老师可以作为约谈的发起者，家长也可以。

王欣老师表示，通过今天的讲座，她知道了教师与家长的有效沟通有利于家庭和幼儿园的相互配合，能共同促进幼儿的成长。但是，要注意的是，与家长沟通时要选择恰当的时间和形式；针对不同的家长也要采取不同的沟通方法；最重要的是，要采用因事而异、以交流孩子情况为主的沟通策略和重点。

甄学倩老师认为，幼儿的人生刚刚起步，可塑性非常强，特别需要教师和家长的正确引导，因此我们在幼儿园中不应该对他们贴标签，更不能随意定性一个孩子的好坏。

欧孔月老师认为通过“约谈”计划，可以更有目的的解决孩子的教育问题，但约谈后，教师也应重点观察与家长约谈后的教育效果。除此之外，在班级微信群内，可以与家长一起制定群公约，确保家长群好管理、好通知、好合作。

黄嘉丽老师表示，通过学习，她知道了在来园和离园这两个短暂又紧张的时间里，如何与家长进行有效的沟通；也学习到了在面对众多家长时，该如何高效的应对；最后，她讲到，约谈单是她之前没有接触过的内容，于她而言又增长了一项知识和技能。

黄献玉老师表示，她是第一次接触到“约谈单”这种沟通工具。约谈单让家长多了一条求助老师和反映问题的渠道，老师在正式约谈前也有了足够的时间观察幼儿的行为，这可以有效提高谈话质量，也更有利于解决问题。

蔡淼童老师表示，让她最受启发的是在与家长的交流当中，应该更多的站在家长的角度理解家长的情绪，就事论事，不要有太多自己的主观判断，或者是让“标签”影响了自己的表达，要更具同理心。