课程故事
运动小达人
课程源起
前段时间，有几天特别冷，孩子们踏出教室做操时在寒风中瑟瑟发抖。我当即跟几个小排头兵说：“集合，向前靠拢，我们跑步去！”一两圈下来，已经有人掉队了，跟着的一部分孩子也开始气喘吁吁：“老师，我不行了。”“哎，我都快累死了！”“什么时候结束啊？”……一阵阵抱怨不绝于耳。回到教室，晨间谈话时，我问孩子：“冬季怎么才能让身体暖和起来？”一连问了四五人，他们给我的答案大都是“穿厚衣服”“带帽子手套”“开空调”……
指南引领
冬日运动不仅能增强孩子的体质，提高身体的抗寒能力，还能有效预防各种疾病。老师需要充分了解本班幼儿的身体素质及体能发展情况，了解孩子的年龄、心理及身体发育规律和应掌握的运动技能，还有孩子体能发展的现状，制定适合本班幼儿的体育锻炼目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域对大班幼儿的身体素质提出了明确具体的要求。
课程准备
结合《指南》要求、幼儿年龄特点和本班幼儿情况，我开始思索：为什么运动活动每日都在开展，可运动的火种并没有在孩子的心里“燃”起来？是否是前段时间的雾霾，近日我们待在室内的时间太多了？是否我们的材料品种太少，无法吸引孩子们的兴趣？是否因为天气冷了，空调让孩子长成了温室的花朵？……要解决这些问题，首先需要让孩子们走出去，然后动起来。走出去，做什么？动起来，怎么动？
实践操作
01
问卷调查
借着即将到来的幼儿园“冬日阳光运动节”，我们就“我的运动我做主”展开了系列调查与讨论。孩子们在小班和中班都经历过运动节，他们对一些运动项目并不陌生，他们自己喜欢哪些运动？他们对家长的运动喜好是否了解？他们的运动计划是什么？让我们一起来听听孩子和家长们的想法和提议。
02
晨间谈话
这次运动节怎么过？经过讨论和商议，大家一致决定自己来当设计师，用画笔记录下自己最想玩的运动项目再邀请同伴一起玩。
铭铭：我想钻山洞。
翰翰：我想走迷宫。
金金：我想像解放军一样打坏人！
小语：跳房子吧，大家都能玩。
我们收集了厚厚的一摞设计图，请“小小设计师”逐一上前介绍自己的思路和创意，有的获得了“观众们”的掌声与好评，有的则受到了追问与质疑……铭铭：“我这么玩。”他边说边趴在地上演示着匍匐前进。翰翰撅起了嘴嘟囔着：“我的好像不行，幼儿园里没有迷宫……”晨晨笑着看着他：“可以自己造个迷宫嘛！”
“迷宫怎么造呢？”面对老师的提问，不少“小设计师”陷入了沉思。
浩浩：搭一个呗！建构区的材料可以拿来呀！
天天：太小了不好走，用桌子椅子拼个木头的，不容易倒！
老师：大家的设计都可以在晨间活动玩吗？
小杰：这个直升机的不行，没有东西好飞！
俊达：玩不了你就换一个！
曼曼：我想先玩小雅的游戏，下次再设计。
03
绿地“摆阵”
经过举手投票表决，第一批票数最高的“设计师”带着他们的图纸奔向操场，开始进行场地布置，没过一会，便传来了争吵声。
涵涵：这里是我先摆的，你去找别的地方吧！
昊昊：可是我这个从那边就开始摆了，到这里不能突然断掉！
亮亮：我们摆之前把各自的地方都分好，像停车场一样不要乱！
木子：可以先排一下图，你第一块我第二块……
游戏结束后，我请幼儿一起看了今天运动场上的照片，眼尖的孩子立刻发现了问题，迫不及待地告诉大家，西南拐角处还有一块很大的空地没有人排游戏。
睿睿：拐角有块地方还空着，有点浪费呢……
小小：那还可以再加两个，这边还有很多设计图呢！
小宇：第四个玩的人很少，明天可以换一个！
梦梦：第六个玩的人特别多，后面的人都没来得及玩！
言言：多增加几个靶子，请老师帮我们绑到高一点的地方去！
孩子们决定把设计图组合起来，按照次序排放材料，并根据每次游戏的情况，增减不同的游戏。
04
搬运“难题”
运动节就这么如火如荼进行着，直到一周后的一天，我发现户外运动的人特别少，于是我问阿泽，他摊摊手：“我们几个每天都要搬好多东西，累死了！”孩子们每日游戏前都需要根据各自的设计图选择相关材料，有时候要准备的材料多达十余种，数量也很可观，针对这个问题，我们再次展开了讨论。
洛洛：少搬点。
一鸣：换人搬。
静静：选值日生，大家轮流搬。
子豪：有没有不要搬很多东西就能玩的游戏啊？
孩子们在商定、绘制游戏规则的同时，想到了一些既能锻炼身体，又不用搬大器械的“轻松”游戏。
思思：我家里的毯子可以把手脚放在上面跳，很轻的。
小芮：踢毽子，毽子更轻！
加加：我想玩弹珠。
小坤：我会炒豆豆，除了手啥也不用！
小敏：这些游戏我妈妈小时候也玩，叫民间游戏！
老师：民间游戏有很多种，你还知道哪些可以和小朋友们一起玩？
君君：我家有铁环，可以滚的。
润润：我家有陀螺，我明天带。
轩轩：我带橡皮筋。
05
方桌派对
一次偶然的机会，夏夏发现小吉趴在桌子下面，便大声“举报”：“老师，你看小吉在桌子下面爬，一点也不讲卫生！”看到小吉一声不吭，小脸涨得通红，“小吉一定是想到了什么好主意来锻炼身体吧？”我朝他眨眨眼，他立刻从桌子的另外一头钻出来，笑嘻嘻地看着我。“桌子除了钻，还可以做什么运动呢？”我接着问。
轩轩：可以在桌上走和爬，别把衣服弄脏了。
洋洋：桌子下面铺个垫子行不行，衣服就干净了。
子睿：我可以滚！
洛函：看我，我最厉害，我可以像螃蟹一样走。
老师：转过来脸朝上还可以走吗？
洛函：可以，不过好累呀！
最近几天，方桌成了户外运动区的“宠儿”，每天都有好些孩子桌上桌下，翻滚、钻爬、支撑前进……
06
室内联欢
小月：老师，小昕刚动手术，不能出去参加晨间活动，怎么办？
老师：是啊，有什么活动可以在室内玩呢？
鑫鑫：我陪她套圈。
童童：我陪她打地鼠。
峰峰：我带她碰脚。
宾宾：我教她斗鸡。
章章：我跟她一起拼运动小人。
小智：教室里还有很多区，她想玩哪个区我都可以陪她……
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07
运动心语
孩子们约定在每日离园前评价总结今天的运动情况，分享交流自己绘制的运动小故事，并于每周五投票评出一周运动之星。
老师的话
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”一日之计在于晨，晨间游戏的开展，不仅增强了幼儿的身体素质，提高了他们参与体育游戏的积极性和主动性，也使他们的合作精神、集体意识和交往能力得到了进一步发展。一日活动皆课程，晨间运动处处都蕴含着教育契机，生命在于运动，生命不止，运动不息，我们的晨间精彩还在继续。
策划｜早期教育媒体融合发展部
微信编辑｜早期教育媒体融合发展部 蔡昊音
供稿| 江苏省海安市第二实验幼儿园
文章转载自微信公众号：早期教育
