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【连线幼儿园】迎“篮”而上,乐在“球”中

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篮球运动有助于增强幼儿团结友爱集体意识,培养幼儿勇敢顽强优秀品质,锻炼幼儿观察反应能力,促进幼儿手、脑、眼全面发展,发展幼儿走、跑、跳、投等能力。


自入选江苏省体育(篮球)特色学校、江苏省体育教育联盟园以来,南京市香禾幼儿园始终践行《3-6岁儿童学习发展指南》精神,以踏实、求真的态度探索与钻研篮球教研模式,将幼儿篮球教研工作落在实处。
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培训学习“篮”不住
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学期伊始,南京市香禾幼儿园邀请了篮球俱乐部教练来园进行培训讲座。

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“我们的课程以运球、传球、投篮等为核心,以培养儿童篮球兴趣为基石,根据幼儿的身心发展特点,分为小班、中班、大班游戏化篮球活动体系。”教练们以科学的数据、丰富的图文向全园教师介绍了本学期篮球活动的教学目标、教学内容、教学成果及后期的教师培训计划。

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愉悦体验“篮”不住
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通过成立篮球教研小组、制定篮球教研计划、开展篮球教研活动等方式,促进篮球教研工作的稳步推进。篮球教研组成员虚心学习,利用休息时间积极主动向篮球教练请教幼儿篮球的相关专业知识。


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认真学习

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通过理论学习、技能实践,教师们明晰了不同年龄段幼儿的发展目标,了解幼儿需求与幼儿篮球活动中的具体问题,便于日后更加清晰地指导幼儿篮球活动。


教研观摩“篮”不住
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每周,园所都会开展篮球教研活动,以”细磨-精研-深讨”的形式进行研讨。

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“细磨”环节中,教研组成员、教研组长、篮球教练从教学目标制定、专业技能学习、幼儿发展程度等角度进行教案的撰写与修改。教研组成员通过试上环节进行教学目标的再修改。

“精研”环节中,教研成员按计划开展教研活动,教研组成员进行观摩与记录。

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《超级玛利亚》
程莹老师以丰富的游戏情境和幼儿一起“运球开合跳。
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篮球教研
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“深讨”环节中,教师进行说课,教研组成员集思广益,提出教师教研活动中出现的问题,便于今后教研活动更好地开展。


阳光锻炼“篮”不住
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《3-6岁儿童学习发展指南》中指出:“开展丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质,增强对环境的适应能力,促进身心健康发展,对于幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极作用。”
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教师利用丰富多彩的户外游戏、晨间锻炼和早操环节,渗透篮球活动。
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晨间锻炼
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快乐游戏
晨锻



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通过特色篮球操,园所形成班级或年级组特色,在动作编排和队形安排等创新,提高幼儿的积极性。

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南京市香禾幼儿园将持续深化篮球教研模式,不断实践探索,设计科学、趣味的篮球游戏,提升教师体育素养,促进幼儿全面、健康成长!
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策划  |  早期教育媒体融合发展部

编辑  |  早期教育媒体融合发展部   姬小园

供稿  |  南京市香禾幼儿园

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文章转载自微信公众号:早期教育

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