新《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”
在这个特殊时期，通过“爱的保护”主题课程，幼儿认识到了新型冠状病毒的危害，发现家里的人变得更加讲卫生了，对自己的卫生要求和保护措施也变得更多更严了。江苏省江阴市北国中心幼儿园将视角集中在洗手这件事情上，与大家分享班级活动，引导幼儿更深入地理解、认知和实践。了解洗手的作用，学会正确洗手的方法，养成勤洗手的习惯。
一、吐司小实验，了解洗手与细菌繁殖、传播之间的关系
以谈话“可怕的病毒”导入，梳理幼儿前期获得的相关经验。开展吐司小实验，准备好观察袋（将实验过程中的吐司片或馒头片装入透明塑料袋），并分别编好编号，以便幼儿观察。
1周时间后，出示实验区的吐司片密封袋，引导幼儿观察面包片的变化。
面包片变得怎么样了？
吃了脏脏的面包片会怎么样？
为什么这块面包片变得那么黑，它碰过什么东西？
为什么这块面包片还是白白的，手在摸它之前做过什么？
我的发现：
充分利用直观形象的小实验，让幼儿了解手上看不见的脏东西。让幼儿发现：细菌是很小的，一般用眼睛看不见，看上去不脏的手也要洗干净，让幼儿说一说要吃点心前、运动后要做什么，调动幼儿的已有经验，激发幼儿内在洗手的需要。
二、学习活动，学习正确的洗手方法
绘本《我不要洗手》
让幼儿找一找洗手的几个关键部位，利用故事画面帮助幼儿记住正确的洗手方法。
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儿歌：
七步洗手歌
两个好朋友 、手碰手
你背背我 、我背背你
来了一只小螃蟹 、小螃蟹
举起两只大钳子、 大钳子
我跟螃蟹点点头 、点点头
螃蟹跟我握握手、 握握手
我们用儿歌的形式，引导幼儿学习正确洗手的方法。
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三、泡泡比赛，使用肥皂正确洗手
开展“我的泡泡”洗手摄影比赛，能使用各种清洁用品正确洗手，在家可使用各种洗手用品，让幼儿进行直接尝试，并让爸爸妈妈给自己拍照，通过浏览照片，指出孩子洗手过程中的优缺点，鼓励幼儿说一说自己搓出的泡泡的样子和洗完手后香喷喷的感觉。
教师将洗手用品投放在卫生间，供幼儿在日常生活中操作使用。日常生活和幼儿一起洗手，教师正确的示范，使每位孩子都能够正确洗手。
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四、洗手时间段，养成良好洗手习惯
教师制作洗手时间表，让幼儿说一说什么时候应该要洗手。根据幼儿的回答增加洗手时段，并用幼儿能理解的贴纸方式进行记录，可进一步提醒幼儿养成良好的洗手习惯。
在“爱的保护”疫情主题之下，还有许多值得探讨的问题，孩子的洗手环节，只是防护课程中的一个小小部分。给予幼儿积极的肯定、鼓励和支持，使幼儿养成良好的生活习惯。
策划｜早期教育媒体融合发展部
微信编辑｜早期教育媒体融合发展部 蔡昊音
供稿| 江苏省江阴市北国中心幼儿园
