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2017年11月17日，全国首批百所美术教育联盟幼儿园授牌暨第六届幼儿美术教育研讨会在依依不舍的秋雨中完美落幕。纵然相聚难得，但依然抵不住时间有脚。短短的三天时间，来自全国各地的教师们在镇江不仅收获了美景、收获了美食，更是在研讨会中收获了美丽的时光。接下来，小编就为大家疏理本次研讨会最后一日的精彩时刻。
收获创意
南京市ART儿童工场创办人夏涓：材料的气息，环境的力量
夏老师首先对什么是艺术素养、艺术教育、为什么要进行艺术教育、艺术教育的价值与意义进行了阐述。接着她介绍了意大利瑞吉欧Remida资源回收中心。该工作室最重要的理念就是让废旧物品焕发生命、变废为宝，他们认为物品使用的多样性是美的不同体验。工作室不为来访者提供材料的使用方法，而是鼓励他们去发现问题、寻求答案。
然后，夏老师介绍了珠海的南色美术活动基地。在“南色”，孩子们可以尽情地发挥他们对材料的想象力与创造力，在自由自主的动手过程中，孩子们摆脱了成人世界施加的束缚，治愈功利教育带来的焦虑，体验着成为独立个体的喜悦。“南色”实施的是避免教学的教育，是渗透在活动中的自我教育，是弥漫在环境中的隐形教育，看似漫不经心，却为孩子的心灵注入最本真的动能。
最后，夏老师向教师们分享了南京ART儿童工场对数所幼儿园进行环境创设的视频和图片，并结合幼儿园与工作室的具体事例讲述了环境中材料的特点（安全的、自然的、真实的、感官的、开放的、美观的、有趣的）与几点思考：环境中材料的作用，环境中材料的来源。
收获经验
幼儿园环境布置美术创意大赛经验分享
无锡市育红实验幼儿园 周勤华
小班组经验分享
周勤华老师代表小班组作了发言，她们在创设时基于环保的理念，把风格确定为自然风，首选了淳朴清新的自然材料:麻布、棉绳、泥片、树枝，木片及原色的纸箱板，在色系上考虑使用符合幼儿园理念的大地色系，用接近大地的颜色，包括绿色、橙色、白色、以及略带红色的一系列色系，让环境在统一色调的基础上，不单一且更显丰富性。
福建省漳平市菁东幼儿园 陈艳丽
中班组经验分享
陈艳丽老师就中班组的环境创设作了“美的环境、爱的氛围”简要解说。她们以京岘家园幼儿园的主题特色“亲自然”为主线，遵循区域设置动静适宜的原则，围绕“自然、朴素、美观、安全、适用”等要素创设了蕴含五大领域发展目标的游戏区域。
南京市三汊河幼儿园 田媛
大班组经验分享
田媛老师代表大班组进行了交流，他们根据大班幼儿年龄特点的设置了5个活动区域，并分组进行创意构建。短短的3小时，他们用美包围着孩子，同样自己也收获满满，在以后的工作中他们将会继续学习，积极实践，更好地为激发孩子们的艺术创想而努力。
镇江市教育局教研室、幼教教研员 王兰
点评总结
王兰老师从价值引领、方法策略引领、教研活动的引领三方面对环创比赛进行了总结。在比赛中，活动区位置的摆放、材料的提供、空间的分割、活动区的划分、环境的命名，无不考虑了幼儿多种经验的获得以及五大领域的发展。也解决了什么是真教研的问题，真教研就是在做中学、做中教、做中有发展。
六位代表领取大会交流证书
本环节最后，《早期教育》编辑部主编薛菁华、京口区教育局副局长步蓉为参加本次大会的交流代表和环创大赛代表进行了颁奖。
收获未来
《早期教育》杂志主编薛菁华致闭幕辞
薛菁华主编希望通过本次研讨会能让教师们感受到会议的初衷与特点，并通过不同的活动带领大家去发现美、感受美、创造美。同时，薛主编也表示《早期教育》要为联盟园做好后续服务工作：通过成立教师素养研究院、美术教育联盟专家组开展美术教育指导；联合南京ART儿童工场为有需求的幼儿园的环境创设提供支持；利用《早期教育》（美术教育）的资源，对联盟园的美术老师与成果进行学术支持与宣传；开展论文、环创、活动设计的比赛，提高联盟园教师的技能素养；扩大联盟园的范围并选出优秀示范园。最后，他感谢所有来参会的专家和教师，感谢这次会议的工作团队。
第六届全国幼儿美术教育研讨会已经落下帷幕，在本次研讨会中，您还有哪些收获呢？欢迎各位老师将您的收获与我们分享，也期待我们再一次的相聚。
策划 ：早期教育媒体融合发展部
编辑 ：早期教育媒体融合发展部 马辉
图片提供：何亚楠 夏涓
