户外运动材料投放与使用经验

     户外运动能激发幼儿的运动兴趣，发展幼儿的动作技能和身体的协调性、灵活性，全面提升幼儿的运动能力。然而，我们发现教师在运动材料的投放和使用方面还存在一些问题，运动材料不能充分满足幼儿开展创造性运动的需要。

我们认为丰富适宜的运动材料能增加户外运动的趣味性，引发幼儿自主参与运动、创造运动的玩法，从而让幼儿玩的更持久，有效提升他们的运动能力和品质。

     幼儿园户外运动场地中都会有一些大型运动器械，这些运动器械很难随意移动，只能固定在某一特定区域，而且玩法较单一。如何增强运动功能的整合性和多样性，满足幼儿的个性化、多元化的运动需要，是我们要思考的重点。为此，在大型固定运动器械的使用过程中，我们尝试增加一些辅助材料，以增强固定运动器械的变化性和趣味性，使它们更加贴合不同年龄段幼儿的运动发展目标。慢慢地我们发现幼儿对大型固定器械的使用不在局限于其原有的功能和玩法，而是创造性地开展了各种有趣的情境性运动。

     所谓低结构材料，是指那些没有明确使用目标、规定玩法的材料，一般以自然材料和生活材料为主，如竹梯、轮胎、奶罐粉、PVC管、长凳、木板、纸箱等，他们具有低成本、变化多的特点，能引发幼儿进行主动思考、探究与学习，是当下幼儿园户外运动中广泛使用的一类远动材料。低结构材料的可变性强、玩法多样，给幼儿的户外运动提供了更多想象空间，发挥幼儿的自主性和创造性，让幼儿真正成为游戏的主人。

     在幼儿园户外运动中，我们会发现现有的运动材料有时并不能充分满足幼儿的运动需要。此时，教师要引导幼儿对已有材料进行组合和创造性使用，此外还要适当的开发一些自制材料。

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