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在中班语言活动《我要找到你》一课三研的实践活动中，我以语言活动中提问的设计为改进的重点，探索有效提问的生成，努力提高集体活动中师幼互动的质量。在第一次教学中，由于没有把握清楚中班幼儿的年龄特点，设计的提问啰嗦、重复，导致目标的达成度较低。在第二次教学中，根据上次教学的实战经验，将提问尽量设计的言简意赅，便于中班幼儿直观理解，去除重复提问，但由于开放式提问较少，活动的效果比较平淡，师幼互动质量不高。第三次教学中，加入了开放式的提问，唤起幼儿已有的经验，师幼互动良好，但教师还需推敲环节设计，注意回应机智。
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