新手教师拥有工作的热情，拥有扎实的专业知识，但是却缺少将理论有效转化为实践的经验和能力，新教师会因为转化途径和方式的不同造成他们工作能力的较大反差。这就需要我们有经验的园长执掌大局了！
新手教师急需解决的问题
在实际生活中如何与幼儿互动，如何像成熟型教师一样积累教学经验等，都需要有一个摸索的过程。例如：如何建立孩子的日常规范；如何配合保育员做好生活环节的工作等等，都需要在长期的工作实践中不断积累。
新手教师往往不知道每天该和家长沟通些什么，碰到具体的问题，比如孩子之间闹矛盾了，孩子有不良的行为习惯等，就不知道如何和家长沟通。虽然可以向搭班老师请教，但不能避免会有直接单独面对家长的时候。
新手教师在真正踏入幼教岗位后，有针对性的、在实践层面的在职培训显得尤为重要，这是帮助新手教师从理论向行为转换的高效平台，同时还可以缩短自己摸索的历程。
园长的措施与管理办法
面对活泼可爱、性格各异的孩子们，新教师首先要做的是让孩子们接纳和喜欢。通过班主任的带班示范使其明白每一个常规培养的目的、方法，每一个环节设置的作用。在教学方法方面按照“多说不如多看，多看不如多做”的原则进行培训。
善于发现新教师的闪光点，帮助她们寻找自身的强项，放大其优点，并不断强化。在同事面前多肯定，多称赞，缺点和问题则通过私下面对面沟通交流的方式解决。这样能使新教师得到同事的认可，减轻压力，树立自信。
在家长和年轻教师之间起到一个很好的桥梁作用，及时做好家长工作，帮助新教师取得家长的理解与认可，为新教师屏蔽来自家长的压力，利用各种机会让新教师在家长面前展现自我，从而得到家长的信任和肯定。
教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。园长也要把新教师看成自己的教育对象，成为新教师的支持者、合作者、引导者。像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼呵护新教师，建立相互信任的情感桥梁，不去抱怨她们太年轻，不去评价她们的个性，只去评价她们的做法，为她们的点滴进步喝彩。
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