一、课程意图：根据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》，大班（5-6岁）幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活’、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。
二、课程目标：1、勇于探索，乐于挑战自我，发挥创造性。
2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。
3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿协调灵敏素质。
三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴若干、、场地（如下图）
四、活动过程：
1、活动导入
（1）、教师随带领幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充分活动开，充分调动起幼儿的活动激情。
（2）、教师作启发性谈话
”今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊？”
2、活动过程
（1）、出示气球
（a）.出示气球，揭晓”小伙伴”，引导小朋友观察气球
（b）.让每位学生手拿一个气球，探索把气球向上垫
（2）．尝试用手玩气球
师：小朋友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次？
你还能变出其他花样把气球向上垫吗？
（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）
（3）．探索用身体各部分玩球
（a）.讨论创意玩法
师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？
（b）.自由探索身体部位垫球。
师：大家都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位）
(3)．交流分享经验
师：老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗？
哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？
（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球）
（根据幼儿的创意，教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）
（4）．游戏 谁是冠军
师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。
（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）
（5）．趣味”排球赛”
（a）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛）
（b）经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）
（c）减少气球的数量，幼儿再次比赛。
五、放松活动：
课程延伸：探索把气球向前拍
1．比比谁的气球飞得远
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？
（a）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。
（b）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
【幼儿园大班康教案：好玩的气球】
