【种子站】架一阶梯 拾阶而上—— 如皋市种子站活动在搬经镇搬经幼儿园举行

王鑫鑫以“一个人一群人一条心”为题，叙述着自己十年来的教育生活，她指出团队的力量是无懈可击的，一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。

张欣敏结合网络名词“脆皮”分享了自己的观点，从社会现象—自身情况—幼儿教育，整个过程层层递进，让人意犹未尽。

任洁用一个故事告诉我们，精进这个题目很大，但却是每个教师日常生活中的大括号，平淡自然的流入漫漫教育长河，积极向上、不断努力、川流不止。

印纯乐以“我和小雨的第一次相遇”为话题，讲述着他与特殊儿童的故事，发现他的与众不同时，给予他更多的关注，尊重每一个生命，尊重每个生命存在的差异。

徐峥毓《站圈游戏》：孩子在活动中感知“分”的含义，体验数量5的分解和合成。利用站圈游戏，让幼儿体验5的多种分法。在整个过程中，幼儿愉快、乐此不疲。

时小燕《印第安捕梦网》：充分调动孩子们的已有经验，引导幼儿在欣赏的过程中感受捕梦网不同搭配方式的变化，让幼儿在制作的过程中学习绳子在圆圈上交错缠绕的方式，感受捕梦网的多样性与可变性。

张琳琳《朱迪警官巡逻记》：以小区地形图链接幼儿经验，趣味挑战任务，探索出各种图形组合方式，增强了幼儿对图形的认知，更推动了幼儿对拼图游戏的兴趣。

崔行伟《挑战一分钟》:游戏激发兴趣，引发幼儿对一分钟的体验。层层递进，利用多角度感知一分钟能做的事。联系生活实际，感受一分钟的价值鼓励幼儿遵守时间。

陈津妍《去超市》：教育即生活，课程与生活紧密相连，以生动形象的购物过程启发探索，在计划与操作中提升了对游戏主题的充分认知。

种子站所有导师和学员分组观摩了搬经幼儿园的室内外游戏，孩子们快速又极其自然地进入到自己的游戏状态中，无论是扮演摄影师还是商店老板，他们都充满着自信和热情。学员们认真观察记录着幼儿的游戏行为，观察、分析、支持和欣赏幼儿的自主游戏，结合图式理解幼儿背后的游戏行为。

沉浸式观察搬经幼儿园室内外区域游戏之后，导师和学员们对于今天的话题讲述、集体活动、游戏现场进行研讨。从中聚焦图式，围绕“观察”、“识别”“支持”等三方面进行思维碰撞。之后各组选派一名学员代表进行大组内集体交流分享，在答疑、解惑的过程中，老师们对幼儿后续的学习与发展有了更明确的目标！

最后，熊凌燕和姚亚云两位导师对活动进行了总结，两位导师督促学员们在话题讲述方面:要围绕多层次、贴近生活。课程设计上:从身边的实际出发，关注幼儿的游戏，深度挖掘幼儿的游戏课程。对幼儿观察时：持续观察、多角度去追踪，同时在游戏观察分析上：“不能只看见，必须真看见，期待始终看见！”

山海自有归期，

风雨自有相逢，

每一次学习，

都是一场智慧交融的行；

每一次奔跑，

都只为更好的教育力量。