行知早报（1123）:家园教育资源共享策略之方法共享

?早读微思：教育方法；指导；策略

教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。（百度百科）

作为儿童成长过程中最重要的教育者、参与者，家庭教育与幼儿园教育同等重要，更多的时候，家庭教育是幼儿园所无法替代的。然而，极大多数的家庭仍然在传承着传统的教育观念，深究其原因是家长对儿童成长规律的认知还处于初级阶段，并且缺少心理学、教育学方面的认知。即便是高学历或是参加过教育方面培训以及阅读过大量育儿典籍的家长，其育儿经验也是处于摸索和继承阶段，其教育方法也未必都是科学、适宜的。当然，我们不可否认的是，在这些家庭当中也不乏有好的家庭教育方法。这些好的教育方法，有的是家庭传承过来的，有的是学来的，也有的是家长们自己创造的。虽然每一个儿童都是一个独立而完整的个体，但是儿童的发展轨迹总是相近或是相似的，所以，我们可以针对不同的儿童的个性特点、年龄特点以及学习与发展特点，选择适宜的教育方法，以促进其全面和谐发展。

作为儿童成长过程中最重要的教育者、参与者，幼儿园有义务也有必要为家庭提供科学的教育方法上的指导，但是，我们必须要承认的是：儿童的第一任教师、终身教师——家长，对儿童的了解要准确于幼儿园（学校）教师。如其方法得当，将事半功倍。

同时，我们也不难发现，家长与家长之间的交流，尤其是家庭教育方法方面的交流，要比教师与家长之间的交流更为具体，更具有针对性，且容易碰撞出火花，激起共鸣。因此，幼儿园应通过多种途径，多为家长搭建沟通与交流的平台，让家长通过“育儿经验分享”畅谈“育儿经”“成长经”，以帮助家庭提升教育能力，并通过适时、适当、适度的引导，以促进家长获得适宜的教育方法。

每日一得（1123）：

教育方法共享，既包括幼儿园与家庭之间的方法共享，也包括家庭与家庭之间的方法共享，而“共享”需要一个良好的平台，这个平台需要幼儿园来辅助搭建。这个平台可以是多元、多维的，既可以通过家长会、开放日等具体形式，也可以以QQ群、微信群、公众号推送等网络媒体为媒介，其共享方法，既可以面对面交流，也可以文字分享，还可以以制作微视频的方式进行交流。

推动世界的手是摇摇篮的手——只有家长掌握了好的教育方法，并运用得当，才能更好地促进儿童身心全面和谐发展。无论是幼儿园还是家庭，我们都只是儿童发展的“助手”。愿家与园之间携起手来，搭建起“共享”之彩虹桥，共同为儿童“度过快乐而有意义的童年”献计献策。