帮你记 | 一“点”通了教育的那些事！

       新的一个学期马上就要来到，不仅一批新的孩子就要入园了，也有一批新的老师马上就要走上幼儿园的工作岗位了……

　　教育是一件非常神圣的事业，正如某个大家所说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　格局和情怀倒是有了，当小编跟一些幼儿教师交流的时候，发现她们对幼儿教育确实有着丰富的经验，但当问起在幼儿教育阶段要教给孩子们什么，教师最基本的要素是什么，养成教育应该关注哪些环节，在与孩子的互动交往上应该把握哪些原则时，她们却没有一个完整的相对统一的定论。

　　由此可见，扎实的实践经验并不完全等于丰富的理论见解！

　　小编经过与幼教专家的沟通交流，附之以一线教师的工作需求，特梳理了一段28字的幼师从业口诀。

　　熟读在心，思之于行，不仅能够迅速增强自己的“眼力见”，看到关于教育中经常忽略的教育契机，以及攸关教育安全的蛛丝马迹，更能借助“口诀”的技能框架，在工作实践过程当中不断地厚实“知识宝库”。

　　这28字口诀，对于新老师来说，其最大价值就是能够迅速看到“你所认为的东西”，并不断提升教育智慧；对于老教师来说，其最大价值就是能够迅速沉淀“您所拥有的经验”，并不断创新教育技能。

　　著名教育家叶圣陶曾说过：“教育的目的就是培养习惯。”那些幼儿教育阶段应该培养哪些习惯呢？

　　大爱幼教十大导师之一、原兰州军区幼儿园园长李慧认为，在儿童个性、情感、态度、习惯和思维品质形成的关键时期，培养孩子的生活习惯、卫生习惯、行为习惯和学习习惯等四大习惯非常重要。

　　对应着四大习惯的养成，她认为还要着重培养好孩子良好的社会适应能力和良好的社会交往能力。

　　正所谓“教育是无痕的”，我们要在养成教育中，潜移默化地展现教育的魅力。在集体生活中，老师要多关心、欣赏、接纳孩子，试图去读懂他们，读懂教育，才能让孩子在“童趣的世界”中自然厚植“中国式现代化人才”的根脉。

　　28字口诀的前七个字就对准了这四大习惯和两种能力的描述，之后的七个字说的是教师的基本素质：

　　我们知道“德高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，能否成为一名好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，热爱、尊重理解幼儿是幼儿教师必备的职业道德核心。为师一生，我们就要“带着职业的情感和操守与孩子们铭心相遇”！

　　著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”也就是说：“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。”

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：要诊视儿童游戏和的独特价值生活，创设丰富的教育环境。合理安排一日生活最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

　　不仅如此，《纲要》中还指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

　　28字口诀中的第三个“七字”注重提及了“一日常规”和“安全”的问题，在最后的“七字”中总揽了幼儿一日生活的组织与实施应该遵循的四大理念。

　　这四大理念也是李慧园长提出的，她说幼儿一日生活的组织与实施要“管而不死、活而不乱、严而不硬、乐而不浮”，孩子们要“管”，但不能用成人的规矩把孩子们管得死气沉沉了；孩子们要“活”，但也不能放纵了孩子的无序，任由其无法无天了；规范孩子的行为，“严”就是爱，但不能硬的像针，触痛了孩子的天性和童真；童趣的世界，孩子要“乐”，但不能浮躁，过度消耗孩子的激情，而没有任何的教育意义。

　　四大理念充满了教育的辩证智慧，在一日活动的设计上，在与每一个孩子的互动过程上，只要时刻谨记“四不”，就能让自己的活动开展不再盲目！

　　于是，这28字口诀就是：生生为习应交往，职业情操伴成长。一日常规安心上，管活严乐事事讲。

　　情境渗透记忆（“附会记忆”）：“生生”就是每一个学生，“为习”就是要养成习惯，“应交往”就是应该学会交往；在这一个过程当中，老师必须具有“职业情操”方能伴孩子快乐成长，同时还得把孩子在园的“一日常规”安放在心上；在与孩子的每一次互动当中都要谨遵管、活、严、乐的“四不”理念。

　　实际口诀对应：“生生为习”分别对应生活习惯、卫生习惯、行为习惯、学习习惯等四大习惯；“应交往”分别对应社会适应能力和社会交往能力；“职业情操”对应着职业情感和操守；“一日常规”对应孩子在园的一日常规十大环节；“安心”对应把孩子的安全意识和安全教育放到第一位；“管活严乐”分别对应着四大理念“管而不死、活而不乱、严而不硬、乐而不浮”。

　　“一日常规”十大环节分别是入园、进餐、早操、入厕、洗手、喝水、上课、午睡、游戏、离园等。关注“大爱幼教社”，回复“一日常规”获取十字口诀，轻松记住大框架！

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文章转载自微信公众号：大爱幼教社