活动目标
1．引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。
2．能在活动中大声回答问题。
3．引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。
4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备教师准备故事。
活动过程一．引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。
二．引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。
1．欣赏儿歌《好宝宝》。
2．说出儿歌的基本内容。
3．教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。
三．让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。
活动反思：
幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。
当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。
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