学前教育宣传月系列五丨幼小衔接：社会准备篇

根据教育部2021年3月21日发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，入学社会准备包括交往合作、诚实守规、任务意识和热爱集体等四个发展目标。那么，我们如何科学地帮助幼儿做好这些准备呢？

一、交往合作

具体表现

1. 能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。

2. 能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时，尝试协商解决。

3. 能主动向老师表达自己的想法和需求。

共育妙招

1. 通过绘本故事鼓励幼儿和不同年龄的伙伴交往，体验结识新朋友的乐趣。

2. 可多与幼儿进行一些合作游戏的机会，在游戏过程中，一起商讨制定游戏规则，合作完成游戏任务，逐渐形成规则意识，体验合作的乐趣。

二、诚实守规

具体表现

1. 能遵守游戏和日常生活中的规则。

2. 知道要做诚实的人，说话算数。

共育妙招

1. 在生活中，家长可以和幼儿一起制定生活作息时间表、“家庭公约”；在游戏中，一起制定游戏规则；在外出时，带幼儿共同遵守社会规则，如有秩序排队，不高声喧哗等。

2. 要做有诚信的人，说到做到。首先帮助幼儿理解什么是诚信；其次，及时对幼儿诚实守信的行为给予肯定，并且家长要以身作则，答应或承诺幼儿做的事情一定要做到。

三、任务意识

具体表现

1. 理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并去做。

2. 能自觉、独立完成老师安排的任务。

共育妙招

1. 在日常生活中，家长可以有意识地为幼儿布置一些小任务，并引导幼儿运用数字、图画符号等方式记录任务内容，如整理玩具、独立洗漱等，培养幼儿的任务意识。

2. 家长可以根据幼儿的身心发展水平，合理布置任务内容，从身边的小事做起，提高幼儿独立完成任务的能力。例如洗袜子、刷鞋子、洗碗、倒垃圾等。

四、热爱集体

具体表现

1. 愿意为集体出主意、想办法、做事情。

2. 喜爱自己的班级和幼儿园。

3. 初步形成爱家乡、爱祖国的情感。

共育妙招

1. 家长可以以身作则，多关注参与班集体的活动，为集体出谋划策，激发幼儿参与集体活动，为集体增光的荣誉感。

2. 了解家乡的风土人情，多关注祖国和家乡的时事新闻，初步建立起民族自豪感和自信心。

幼小衔接并非一蹴而就，而是有准备地在适合的时间，为幼儿提供最适宜的支持。亲爱的家长，让我们始终保持家园同向、同步，共同把握住幼小衔接的关键期，相信孩子、缓解焦虑，以一颗平常心与幼儿一同感受成长的过程，助力幼儿幼小平稳过渡，勇敢地奔向人生的下一站旅途。