不是所有真正的问题都能够被解决，也不是所有布置的工作要做完…
园长给你布置的任务，你都需要去完成吗？当然不是!
你还需要看看，这个问题能否被解决。
毕竟在这个世界上，大部分的问题都无法解决啊
比如，园长会把她期望的一个理想效果，布置给你。但她不考虑是不是能实现。反正本来也没想实现全部，你能做到多少，她可能都觉得是赚到的。
她给你布置了一项艰巨的任务，你从接受它以后就郁郁不乐，每天都在挣扎着思考如何去完成它，那么到最后你也不可能把它完成。
其实你真正的思考点，是领导为什么把这项任务派给你，你做成什么样子他就会满意？他是想自己逃避责任让你背锅？还是故意考验你的承压能力？
那这个时候，你就得量力而行，如果做这个事情对你来说，是真的可以学到东西，锻炼能力，或者获得职业发展的机会。那就努力去做好。
但有时候，可能只是一些没啥价值的事情，烫手山芋，你既不想做，又不得不做，那如何做好园长的期望管理呢？
怎么做？当然是态度很积极，但需要调配的资源和人力，条件很多。
“能得到园长信任，做这件事情对我来说是一个很好的历练。”（态度都这么好了，没毛病把）
“当然，我的个人能力毕竟也是有限的，要想把这个事情做到，做好，肯定是离不开园长您的支持”（你别想当甩手掌柜）
“我会尽可能把这个事情努力做好，但毕竟没做过，不敢给您保证一定能做到您所期望的样子，希望您别怪我无能”（期望管理，做不好也别怪我，但我会“成长”）
“我（先）回去评估了一下，这个事情如果要做好的话，可能需要一些条件，需要园长协调一下，主要是以下几点：”
1. 人力：当然是人人参与，齐抓共管（人人都管，就等于人人不管，我也不管）；
2. 责任：人多了，大家都是老师，协调起来肯定有困难，园长也不可能有时间天天盯，亲自管。所以最好是指定一个主任或者负责人来协调下人力方面的调配（那我就不用得罪人了，和我就没啥关系了）
3. 汇报：想问下什么时候您有空，我可以找您及时汇报这个事情的进展（事情没做多少，天天在园长面前晃）
这里不是教你耍滑耍诈，刚开始工作的老师不能学，刚开始工作要主动吃一些苦，因为你在用积极换经验。这是必要的代价。
而这里想传达的意思是
在工作中，面对高难度问题的时候，你需要的是收集信息、自我剖析、咨询他人、分析各种可能、最后进行行动的选择。这才是真正的成长。
做完事情，远不如钻研如何做对的事情，和把事情做对，更有价值。
