中国音乐学院附属艺术幼儿园新闻
我们是学音乐的小精灵。
孩子们的第一节钢琴课
音乐课《小金鱼》分辨节奏和节拍
认识音符的位置
我们的琴键楼梯
我们的“大谱表”操场
我们的“里拉琴”小床
管风琴舞蹈大厅
在我们的幼儿园环境里，处处都有这样的音乐元素。中国音乐学院附属艺术幼儿园总园长认为，音乐不是目的，而是手段。
教育理念与传统的音乐教育不同，它以专业音乐启蒙教育，只把音乐教育作为一种开发幼儿智力的手段，在比较具体的智力开发当中，主要是培养幼儿五个动感系统的整体协调能力，达到幼儿身心和谐，从而为培养全才奠定基础。
有效的重复是最好的教育方法。对于学前教育，有效重复必须符合幼儿身心和谐发展规律，重复方法必须多元。的“量化型全息音乐与双语言环境模式”将量化音乐与双语贯穿于幼儿一日生活教育常规中，使幼儿在对音乐与语言体认度最佳年龄阶段（3-6岁），一方面比较具象地开发幼儿多元化的智力潜能；另一方面有效地培养情商，尽可能地拓展幼儿的心智技能，总体上是为培养未来全才奠定一个全方位的素质基础。
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