【游戏与课程】北方冬季幼儿园的户外自主游戏应如何调整？

春去秋来，寒来暑往，秋天已渐渐退却了金色的外衣，冬天的脚步已悄然而至。面临寒冷的冬季，幼儿园的自主游戏应如何调整才能满足儿童的内在需求，顺应儿童的发展，才能让孩子们真正地把冬“藏好”，为明年的春“储存”更多的能量呢？

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提及：“要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力，幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，季节交替时也要坚持。”游戏是幼儿一日活动中重要的组成部分，在带给幼儿快乐情感的同时，也蕴含了大量的教育契机。幼儿在冬季参加户外自主游戏，是其适应内外环境及变化的良好时机，可以接受阳光的照射、呼吸新鲜空气，加强机体的新陈代谢、促进生长发育。

山东科技大学幼儿园的老师们运用了哪些方法和策略、做了哪些调整，保障北方冬季幼儿园的户外自主游戏顺利而有意义地开展呢？

调整时间，让幼儿充分地玩

幼儿户外自主游戏的时间并不是一成不变的，而是随着季节的更替、气温的变化、天气的情况，教师灵活调整幼儿游戏的开始时间、结束时间以及游戏的时长。

1.延后游戏开展的时间

不同的季节，户外自主游戏开始的时间是不一样的。春季和秋季，温暖适宜，阳光充足，幼儿开始游戏的时间是8：30左右；夏季，天气炎热，温度较高，幼儿开始游戏时间则是8:10左右；冬季，天气寒冷，温度较低，幼儿户外自主游戏开始的时间大约是9:30左右，或者更晚一些。老师们也会根据不同年龄班的特点，遵照幼儿的生活节奏，灵活调整游戏的时间，大中班户外的时间会早一些，小班会晚一些。

2.缩短游戏的时长

根据幼儿各年龄段的特点与游戏场地设置的不同，户外的时长也有所不同。冬季，我园大中班幼儿的户外游戏时长在1小时左右，小班幼儿的户外游戏时长在40分钟左右。不同的游戏区，幼儿的活动密度、活动强度也存在差异性，比如在沙池、水系、泥潭游戏区，幼儿开展更多的是探究性游戏、角色游戏，可以适当缩短游戏时间；在综合区、山坡、草地树林区游戏时，幼儿的大肢体运动相对较多，可以适当延长游戏时间。同时，带班老师也会根据当天的温度、风力、幼儿的游戏状态等，灵活随机地把控游戏时长。

我们充分利用幼儿园的游戏场地，打造有阳光、有温度的游戏空间，让幼儿自由自主地游戏玩耍。另外，“夏天找荫凉，冬天找太阳”——这是我园幼儿开展自主游戏时寻找合适空间的基本常识。

1.寻找有阳光的游戏场

在室外，幼儿接受阳光的照射，利用日光等自然条件的刺激，来提高对外界环境的适应能力，以增进幼儿的体格健康。

比如涂鸦区是借助了车库楼梯出口处的建筑墙体，我们选用了洁白的瓷砖贴于墙面，并将其分为北墙、西墙、南墙，三面墙高度、长度各不同，能满足不同发展水平的幼儿对不同空间的需求。在春秋季节，幼儿根据自己的游戏意愿选择游戏场地；在夏天，教师会建议幼儿在背阴面、草地的车船区、树荫下涂鸦；初冬，幼儿会在南墙向阳面进行涂鸦游戏；更寒冷的天气来临时，户外涂鸦区的活动不再进行，大量的艺术活动迁移至室内进行。

2.增加防风设施

小班综合区的东西两面是互通式开放的空间，冬季来临时，我园会在东侧安装防风帘（如图），在遇到特殊天气如刮风、下雨、温度较低时，教师会在幼儿活动前将其降落，阻挡风、雨进入综合区的场地，确保幼儿在特殊天气也能正常开展游戏。

安装防风帘，防风遮雨

3.充分利用室内的公共游戏空间

积木游戏区是幼儿喜爱的游戏区之一。面对冬季的寒冷天气，我们会将积木区迁移到大厅、走廊、多功能室等室内区域。同时，北方的冬季雾霾天气较多，三个级部的幼儿也会轮流使用室内场地开展自主游戏。因此，幼儿在雨雪天、雾霾天依然有充足的材料、时间和空间进行游戏。

适宜的游戏材料可以丰富幼儿的游戏行为，拓展幼儿的游戏思维。根据天气特点、气温变化、游戏场地的不同，教师通过调整材料的数量和种类，对游戏环境进行重新规划，满足幼儿各种游戏的需要。

1.更换游戏材料

进入冬季，教师会更换各游戏区里的部分材料。虽然天气寒冷，依然保障幼儿有材料玩、喜欢玩。动态可变的游戏材料为幼儿开展游戏提供无限可能。

比如，在南水系，教师会增加长手柄勺子和漏网等打捞工具，以支持幼儿在岸边游戏；提供的长木板、长梯子等大型材料，可以引发幼儿将材料架在水中开展游戏。提供的丰富多元的材料，则满足幼儿不同的游戏需求。初冬时节，幼儿可以穿长袖游戏服进行游戏，当幼儿有游戏需求时，是被允许在水系中短时间玩水的。深冬时节，气温太低时，教师建议幼儿在岸边游戏，不再进入水中。

水面结冰时，教师在水渠里还将增加锤子、冰凿子、木板等材料，水渠就变成了玩冰场，幼儿可以凿冰、砸冰、滑冰，虽然天寒地冻，但是他们依然会玩得热火朝天，不亦乐乎。

在涂鸦游戏区，教师会投放长手柄的笔和滚筒刷、体积较大的海绵等涂鸦工具，以避免水倒灌到幼儿的衣袖里，保证他们的健康，满足幼儿的涂鸦愿望。

2.对材料做加法和减法

教师投放的游戏材料的数量和种类，影响着幼儿游戏行为的产生。面对冬季寒冷的天气，教师在提供游戏材料时，会减少易生发角色类游戏的材料，增加大肢体运动类游戏材料，满足幼儿在冬季游戏的需求。

比如，在草地树林区，教师会增加梯子、轮胎、板子等材料的数量，减少锅碗瓢盆等生活材料的数量；在泥潭和沙池区，随着季节的运转，由初冬的穿游戏服玩泥潭、湿沙调整为深冬时的玩土坑和干沙游戏。

适宜的环境创设、丰富多样的游戏材料是幼儿游戏的基本保障，舒适的装备可以为幼儿的游戏助力，更易于满足孩子们的游戏意愿，体验游戏的无限魅力与趣味。

1.提供不同的游戏装备

不同时节，幼儿的游戏装备也各不相同，比如水渠游戏区，在夏季，幼儿可以穿着自己的衣服和泳衣在水渠里恣意玩耍；随着季节转变、温度降低，幼儿着装从泳衣变成背带式半身游戏服；初冬时节就变成紧口长袖游戏服；进入深冬后，幼儿则在水渠岸边借助各种材料进行游戏。幼儿穿脱游戏服的地点也会随之变化，由室外转到了室内，幼儿将游戏服放置在个人游戏桶中。春秋季节，幼儿提着游戏桶在游戏场地周围穿脱游戏服；在冬季，室外温度较低，幼儿在室内穿脱游戏服，确保幼儿在更换游戏服时不会着凉。

2.活动前的热身

在天气寒冷的时候，人体肌肉、韧带的粘滞性增加，肌肉的弹性及伸展性降低，各关节会变得比较僵硬。我园在冬季开展户外自主游戏前会组织幼儿进行充分的热身活动，使其肌肉、关节的性能达到良好状态。在气温适宜的情况下，户外自主游戏前热身活动的时长一般为10——15分钟，而在寒冷天气中，热身活动时长则应该延长到15——20分钟，大班、中班、小班三个年龄段的热身时长也是有所不同的。

在自主游戏前，跟随适宜的音乐，师幼一起跳韵律操、跑步，用不同的方式进行热身运动，身体的各个器官被充分唤醒，保障机体的灵活性，为自主游戏做足准备。

3.饮用暖冬汤帮助幼儿驱除寒气

幼儿经常饮用暖汤、姜汤，排除体内的寒气，令全身产生温热的感觉。尤其是幼儿在玩水、玩冰、玩泥之后，班内教师会提供姜汤，帮助幼儿暖胃驱寒、预防感冒、增强抵抗力，做好幼儿的日常生活照料工作，促进幼儿健康发展。

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