还在为上公开课苦恼？直接上教案！

活动目标：

1、能认真的倾听音乐，感受音乐，情绪的变化。

2、能伴随音乐，大胆的想象，并创造性表现森林里各种可爱的动物。

3、和爸爸妈妈共同合作，共同游戏,体验亲子活动的乐趣。

活动准备：入场音乐《宝贝宝贝》，剪辑音乐森林历险记，大灰狼头饰。

环境创设：在活动室创设幽静美丽的森林场地，有野花，大树小河等。

活动过程：

一、进入情境，激发活动兴趣。

在入场音乐《宝贝宝贝》的伴随下，家长和孩子选择喜欢的方式表现去森林旅游的情节。老师启发家长以抱，背，扛，夹，等各种充满爱意和趣味的动作，带领孩子们入场。

    师:“哦，森林到啦!来我们休息一下吧！森林里有许多美丽的花朵，树木，还有许多可爱的小动物，来我们一起听听有哪些小动物来到了森林里面，好吗？”

二、完整欣赏音乐，初步了解乐曲情境。请幼儿和家长完整的欣赏音乐，鼓励幼儿大胆的猜一猜有哪些小动物来到了森林里。

师：“听完了这段音乐，小朋友们来说一说，有哪些小动物出来玩了。”

幼：“小兔子，大象、老虎、小鸟，斑马”。

师：“想想小动物听到了这段音乐，他们会做什么呢？来去和爸爸妈妈商量一下。我请小朋友来说说看”。

幼：“大象”。“大象会用它长长的鼻子来走路”。

师：“那我们一起来学学大象走路”。

师：“想想还会是什么小动物”？

幼：“小鸟，小鸟在高兴的唱歌，高兴的跳舞”。

三、分段欣赏感受音乐变化，想象游戏的情节，用动作表现出对音乐的感受和理解。

1、倾听A段音乐，感受音乐的轻快和有关动物的形象。

师：“还有没有小朋友想扮演其他的小动物”？

幼：“小猫咪”，“小白兔”。

师：“除了小白兔，小猫咪，斑马，森林里还有许多的小动物来的和我们一起玩儿”。

师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！

2、倾听B段音乐，引导父母创意造型和孩子躲藏。让小朋友们大胆的猜想，哪些动物出现啦？会发生什么事情？

师：“刚才小朋友们玩的开心的时候，猜猜谁来了”？

幼：“大灰狼”，“大老虎”。

师：“大老虎来了，怎么办呢”？

幼：“躲避，悄悄地藏起来”。

师：“请爸爸妈妈想一想，大灰狼来了，你们可以变成什么造型来保护宝贝。宝贝儿，你们也想一想，你们会怎样变才能让老师找不到你们呢？来我们一起来变一变试试看，好吗”？

师：“一二三变，一二三变。老师来找找看可以找到你们吗”？

师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。

老师带着幼儿扮演小动物，自行行走，听到第二段音乐的时候，躲到父母的大树里面。

师：“刚才有的小朋有没有找到可以躲避的场所，请所有的爸爸妈妈变成更结实的造型”？（围成一个大圆圈）。

四、再次完整地欣赏A段和B段音乐，让小朋友和家长熟悉音乐的节奏。伴随音乐的旋律，做相应的动作。

师：“那我们一起出发了喽”。

大灰狼：“今天的小动物们都跑到哪里去啦？怎么一只动物都没有，看来我只能饿着肚子回家了”。

3、倾听C段音乐，感受，并跟着音乐用动作表现大灰狼被赶跑的欢快的心情，回家了。

师：“大灰狼太讨厌啦，爸爸妈妈有没有什么办法可以把大灰狼赶跑”。

五、音乐游戏——森林音乐会。

六、老师总结。爸爸妈妈无论在哪里，都是我们小朋友避风的港湾，爸爸妈妈对小朋友的爱是无私的，无论在什么地方，她都永远会保护自己的孩子。

小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗。那你们的爸爸妈妈就亲亲你们的爸爸妈妈抱抱你们的爸爸妈妈吧！

七、天黑了，森林音乐会结束了。老师带领着小朋友和家长在音乐《宝贝宝贝》的欢快声中一起离开森林。

活动名称：

《闹钟舞会》

活动目标

 1.模仿小闹钟的动作，体验律动活动的乐趣。

 2.创编小闹钟的动作，跟随音乐律动。

 3.知道闹钟的组成，珍惜时间。

活动准备

呼啦圈、魔法棒、闹钟、音乐

活动过程

1.教师变成魔法师引出活动的主题，激发孩子对活动的兴趣。

师：你们都知道我是曹老师，其实我还有另外一个身份你们不知道。其实我是一个神奇的魔法师，我的全身上下是有魔法的，看，我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，我乐意让它转起来、停下来，我也可以让它跑出去，也可以让他回来，信吗？我要开始念咒语了（咕噜咕噜咕噜咕噜）所以，这个世界上几乎没有我做不到的事情。只有一件事情我做不到，就是不能让时间停止。因为时间永远在滴答滴答的走个不停。

2. 教师利用故事分解动作，幼儿熟悉

①幼儿欣赏律动，引导幼儿说出动作的含义。

师：看，他们来了！（播放音乐）

师：刚刚那首曲子叫做闹钟舞会，你们刚刚都看到小闹钟在干什么？其实啊，小闹钟被魔法师唤醒了之后就开始跳起美丽的舞蹈，那他们调不动的了怎么办？给他们拧发条，加加油！最后小闹钟跳着跳着都累趴下了。

②创编小闹钟的造型。（播放音乐片段1）

师：我身上有一根魔法棒，我要把所有的小朋友都变成小闹钟。我们的小闹钟准备睡觉了。被魔法师唤醒的小闹钟被敲到头就要马上站起来，变成一个最神气的闹钟的造型（强调摆造型之后不能乱动）

③幼儿变成小闹钟，模仿教师随乐律动。（播放音乐）

师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。

④幼儿尝试用身体其他的部位变成指针摆动（播放音乐）。

师：钟表里面摆动的指针都有谁？时针、分针，我今天还带来了一个魔法闹钟。魔法闹钟说：我最喜欢玩游戏了，我想和大家玩一个照镜子的游戏，照镜子的游戏就是他做什么动作，你要跟她做一样的动作。他说啊，我每天早上7点起床，请你喝他做一样的动作。（7点、11点半、3点45出去玩、9点40睡觉）那我想问问我们的小朋友了，你们除了可以用手臂摆动，还可以用什么摆动？等一下，闹钟摆动的时候请你用自己喜欢的身体部位摆动（手指、头、手）

⑤创编拧发条加加油的动作。

师：那我发现小闹钟走不动的时候，会给它拧发条，那现在我是跳不动的小闹钟，我请一个小朋友上来帮我了拧发条。她拧的越有劲，我就跳的越有劲。拧发条的时候蹲一下这样才会更有力气。除了这个动作，还有什么动作拧发条可以转动小闹钟。

⑥幼儿两两合作律动（播放音乐片段2）。

师：请你们找到一个自己的好朋友，一会儿你们商量一下，谁做没电的小闹钟，另一个小朋友后面加油。

⑦幼儿交换角色（播放音乐片段2）。

师：请你们交换，刚刚没电的小闹钟去拧发条加油，加油的变成没电的小闹钟。我们刚刚和魔法师玩了这么久，学到了两个本领，一个是用身体的部位变成指针转动，第二个是和好朋友合作将没电的小闹钟注入能量。

⑧集体展示（播放音乐）

师：现在你们挺好魔法师的指挥。音乐响起的时候我说变成**闹钟，你们就变成**闹钟，好了，现在请小闹钟们闭上眼睛。

3.小结活动，告诉幼儿时间过的很快，要珍惜时间。

师：刚刚我们玩了这么久很累了，是不是觉得时间过的很快，那我们要珍惜时间，好好利用时间。

活动名称：

《大圣归来》

活动目标：

1、能随音乐节奏快跑、静止，动作协调。

2、能够用身体动作来表现小动物的典型特征。

3、体验与同伴一起合作的快乐。

活动准备：

1、物质准备：猴王服装一套，小猴子服装每人一套，金箍棒每人一根，ppt课件。

2、经验准备：幼儿知道《西游记》美猴王的故事。

活动过程：

一、导入。

教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。

玩游戏“七十二变，变，变，变。”幼儿自由做动作变换。

二、引出主题：师父被妖怪抓走了，就师父。

（一）、潜入海底救师父。

1、 “猴王”用“火眼金睛”找到师父在大海。

2、幼儿变海洋动物，教师来猜。

3、 师：“除了变小动物，还要听音乐潜入海底。”

（1）、听A段音乐，幼儿来说感觉是什么样的？（高兴、灵活、欢快）

（2）、听A段音乐，变成海洋动物随着音乐快乐的旋律下海游泳。

（3）、再听，引导幼儿注意除了要快乐，游泳时还要做动作。

4、躲避妖怪。

（1）、听B段音乐1遍，提问：“谁来了？”（妖怪。）

（2）、再听B段音乐2遍，提问：1）、“看妖怪是一直追踪我们吗？”答：不是。音乐停下来，妖怪也停下来了。

2）、要怎么摆脱妖怪的追逐呢？

引导幼儿想办法。

教师小结：当妖怪停下来时，我们也要停下来变成石头动物不动，才能不让妖怪发现，躲过妖怪。

（3）、提醒幼儿注意安全。再听B段音乐（4遍），幼儿随音乐快跑，随音乐停下。

（4）、提醒幼儿不要发出声音。再听B段音乐（2遍），幼儿随音乐快跑，随音乐停下。

5、到达海底。

幼儿随AB段（2遍）音乐连起来做动作，到达海底，师父不见了。

（二）、火焰山灭火救师父。

“猴王”火眼金睛找到师父在火焰山。

1、引导幼儿想办法，变成哪些工具来灭火。水枪等。

随音乐，变灭火的工具来灭火。

结果：火没有灭掉，为什么？幼儿回答。

教师总结：火焰山火太大，灭火的工具太小。

2、幼儿自由组合，变成大的灭火工具。消防车、芭蕉扇等。

随音乐，再次灭火。教师指导。

结果：火焰变小了，组合有效果。

3、所有人组成一个芭蕉扇灭火。

随音乐，所有人用一个节奏，一个动作，再次灭火。

结果：火焰山的火灭了，师父救出来了。

让幼儿体验，一个人的力量太小了，只有大家一起合作，力量才能变大。

三、总结：孩子们，今天你们不仅用七十二变， 变成了各种各样的海洋动物，跟着音乐的节奏，潜入海底，还能够一起合作，组成各种各样的小组合和很大的芭蕉扇来灭掉火焰山的火，救出了师父。恭喜你们都成为了齐天大圣了，那俺老孙要把金箍棒送给你们！

四、结束：幼儿拿到金箍棒，随“猴王”舞动去西天取经，离场。