在幼儿园阶段，幼儿前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。然而有数据显示，80%的孩子握笔姿势都存在问题！这些错误的握笔姿势会直接导致孩子手形扭曲、骨骼变形，近视、驼背，容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，有甚者将导致孩子对未来写字和学习的过程产生反感。
常见错误执笔手势
1. 错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。
2. 拳头型：执笔时好像握着一个拳头一样。
3. 扭曲型：拇指扭曲，以食指顶着笔杆。
4. 直线型：拇指和食指成直执笔。
5.埋头型：把拇指藏在食指后面，是很多儿童犯的执笔手势。
6. 扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。
7.横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦
8.睡觉型：写字时手腕和手边会贴着桌面，遮着自己的视线。
良好的握笔姿势
正确的握笔姿势应保持“一尺、一拳、一寸”：
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即眼睛与书本距离应约为一尺 -
胸前与课桌距离应约为一拳 -
握笔的手指与笔尖距离应约为一寸
幼儿握笔训练要点
在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。如：
做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。
其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。
在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。
发展幼儿手眼协调的动作有很多，可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透，如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等。
家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写，培养良好的书写习惯：
培养书写习惯：
①书写时正确的坐姿；
②书写时眼睛和书保持适当的距离；
③正确的握笔姿势；
④眼睛随手由左而右的习惯等。
可编幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌，来督促幼儿养成良好的书写习惯。
培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功能；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。
如：用活动《小动物住旅馆》认识田字格，（横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）。
可以设计添画《白米饭》《我给面包添芝麻》《小蚂蚁》《向日葵》。
用画“人行横道线”学写“一横”，用画“鱼钩”学写“竖钩”，用画“栅栏”学写“一竖”；用画树叶脉络学写“撇、捺”，用画楼梯学写“横折”等。
如：你会左右画线吗？请你按鱼骨头上的箭头和数字提示把鱼骨头画出来等。
如：按需要画出或复印出有虚线的图画，让幼儿将虚线连成实线，以此让幼儿练习画长线时的手部控制能力。
如：连线游戏，起初是进行点与点之间的连接，准备好画有许多小点的纸，请幼儿将这些点连接起来。初期可随意连接，注意线条的流畅，而后按顺序连接，逐步渗透一些书写规则。
也可有目的地开展一些“描画游戏”“复印汉字”“开汽车”“拼字”“砂纸描画”等游戏，让幼儿在有趣的描描写写的游戏中，既丰富了相关的书写知识，又进一步提高了注意力及手眼协调能力。
如：在有规限的地方画点，画线，控制笔画的始末，以达到控制笔画的目的，如：《直画篱笆》《斜画篱笆》等。
如：画《小动物钓鱼》、《小鸡和气球》等，以训练幼儿较好的控制手腕、手指以及纸和笔。保持笔和线一同向前。
引导幼儿了解汉字书写的初步规则，中国的汉字讲究平衡对称、笔画、笔顺、间架结构等法则。
笔画是构成汉字的基本材料，笔顺是一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定的顺序。
间架结构是指汉字笔画的组合。我们认为，应该利用故事、游戏等形式引导幼儿了解书写的初步规则。
如：为幼儿讲述“日”的书写笔顺时应用有趣的方法，（先盖房子：竖、横折，再住人：横，最后关上门：横。）从而渗透笔画笔顺的意识。
注意：
幼儿园书写教育不求多，要特别重视字的规范化，并通过平时的引导加深幼儿的印象。
游戏引导并坚持练习，在不断的实践中形成，如阿拉伯数字、常见的笔划、简单的汉字等。
对幼儿的“作品”要肯定和鼓励，进行正面评价，以树立信心，从而更好地进行书写活动。
