小学老师不教拼音这种谣言是怎么世世代代活下来的？-园所风采-幼师课件网

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嗨，很高兴遇见你！

暑假开始了，虽然今年的暑假没有了各种出门旅行，但是妈妈们的另一重大暑期主题还是离不开的，那就是——课外班！

有一类人，虽然人家没有暑假作业，没有任何学业负担，但是他们的爹妈比任何人都要紧张，那就是即将升入一年级的孩子。

“我家这个不会拼音啊！”

“我家这个是个文盲不识字啊！”

“我家这个几加几都算不清啊！”

“听说别人家都在学拼音啊！”

“听说幼儿园同学已经认识一千个字了！”

“听说隔壁小明已经会熟练计算二十以内加减法了！”

各种无奈的现状加上别人家的孩子，相互碰撞产生了一种情绪，叫做——焦虑。

这种焦虑裹挟这道听途说的言论，就产生了一则谣言，那就是——小学老师都不教拼音的，当班里的孩子都会了之后，老师就教得很快的！

这还真的不是编的，这是我朋友圈的一位高学历的妈妈发的求助圈，我估计她如果这样下去，下一步肯定就是报个班，目标就是这个暑假让孩子必须学会拼音！

然后，就是各种打听：

“哪里的幼小衔接班好一点啊？”

“学拼音要学多久啊？”

“幼小衔接除了拼音还得学点啥啊？”

于是各种对小学懵懵懂懂的孩子还没真正走进小学教室却已经在各种培训班开始了“ａｏｅ”的学习生涯。

一到开学，满眼都是学会了拼音的孩子，老师们很懵，这帮娃拿到教材都已经没有了新鲜感。

“这个我会，我学过了！”

“这些太简单了，我都会的，暑假里已经学过了！”

奶声奶气却难掩自豪感。

所以这难道告诉我们的是“暑假就要学拼音，不然开学老师不教的”吗？

不不不。

不不不！

这真的是你们对学校天大的误解了。

一年级上学期最重要的教学内容一定是拼音，没有一个老师看到全班孩子都会拼音了不教的，事实上，也没有出现过这样的班级，全班齐刷刷都会拼音了，比如我家娃上一年级的时候，全班也还是有三个人是完全没学过的，这中间就包括我家娃，哈哈哈，此处显示了我的心究竟有多大。（插句题外话，娃一年级的学校还是非常好的一所学校，家长们都很“要”，所以才会出现这么高的比例，我就是那个“不要好”的妈。）

但是他们老师并没有因为大部分孩子学过了而略过这一块，也还是勤勤恳恳地教的，要不然我家娃也不可能无师自通就学会了拼音的，毕竟我一点都没教。

是不是娃学会了拼音就是减轻一年级老师的负担呢？

不不不，作为一个老师，我真的想告诉你，你实在是想多了。

如果一个教室的娃都已经会了你本来要教的东西，请问你准备课上干啥？教学任务课时安排是有规定的，老师一个学期不教语文书请问他干啥？给孩子不停地练习卷子吗？

当一个班的孩子有一半甚至更多的孩子都已经学会了拼音，这简直是对老师的一种极大考验：一半孩子沾沾自喜，觉得自己已经学会了，窜上跳下各种抢镜。如果本来孩子们都不会的话，好奇心会驱使他们静静地坐下来认真地听，现在倒好，他真的觉得自己不错了，各种不听还会去骚扰其他同学，这样的课堂你确定真的是给老师在减负吗？反正我是真的受不了这样的局面的。

再者说，孩子学习知识的第一印象是很重要的，许多错误的认知就是因为第一次学习的时候发生了问题，今后再纠正比新学知识要难得多。

课外辅导班的师资参差不齐，你不知道教你孩子的老师究竟有没有教学经历，究竟对教材对学生有没有研究，所以他教的东西你真的放心吗？真的没有错误的东西教给孩子吗？

至少，学校的老师在这方面是经过培训的，在基本教学常识上发生错误的概率要比课外班的老师低很多，当然不绝对，只是我们看事情的时候还是需要看大概率。

幼小衔接学拼音也好，学认字也罢，都是家长在大环境下的焦虑给祸祸的，如果你足够相信自己孩子的学习能力，你足够相信学校老师的负责程度，那么这些焦虑都是可以被缓解的。

从来不教低段的我也听过很多低段的语文课，老师们真的是想尽了一切办法教孩子识字写字，一二年级的语文教学大部分的精力是花在识字写字上的，只要你的孩子不是特别弱，真的不需要花太多的精力在这方面的，至少，大部分的孩子都是能够赶上这种节奏的。

比孩子学不会拼音，不会识字更让我担心的是：你的孩子可能还没迈进小学校园，就已经对学习产生了排斥甚至恐惧，那将是一件糟糕至极的事情。

小学老师不教拼音真的是最大的谣言，请你一定理智拒绝。

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文章转载自微信公众号：我是神老师

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