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【喜报】金秋九月,捷报频传

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优师教研18610206462始终坚持将提供高质量教育与提高教师专业能力作为工作核心。


秉持“师德为先、能力为本、幼儿为重、终身学习”的发展理念,爱智引领着教师队伍整体不断探索提高,以专业的能力、创新的教育朝着成都优质学前教育迈进。


在成都高新区社区发展治理和社会事业局《关于2020年高新区优秀班主任、优秀德育工作者评选工作通知》,及成都高新区教育文化和卫生健康局、成都市高新区教育发展中心《关于2020年成都高新区教坛新秀和优秀青年教师评选》中,优师教研18610206462集团共有15名教师获得佳绩,以下为获奖名单。


01

2020年区级及以上

教师荣誉称号

获奖情况


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● 邱玲

教育格言:用爱倾听每一个孩子心底的声音。


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● 余成丽

教育格言:信赖尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑,尽心、尽责、尽善、尽美,让每个孩子健康快乐成长。


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● 张晶

教育格言:用欣赏的眼光读懂孩子,让教育如呼吸一样自然。


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裴敏

教育格言:用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。


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● 刘丹

教育格言:播幸福的种子,听花开的声音。


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● 施里

教育格言:老师是孩子的榜样,孩子是老师的影子。


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● 张若兰

教育格言:以孩子快乐、自由为前提,通过营造良好的教育环境,培养幼儿成为自信的人及知道自己是有好想法、有创造力的人。


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● 石婧

教育格言:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。


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● 郭婷

教育格言:用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。


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● 周兰房

教育格言:永远不要放弃你所爱的事业。


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● 王琪

教育格言:天下之人,大化无私,万古不春。


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● 佘静

教育格言:教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。


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● 余俐

教育格言:爱与尊重,欣赏与支持,让每一个孩子做最好的自己。


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● 黄晓娟

教育格言:教育根植于爱。


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● 陈小青

教育格言:尊重与呵护,让孩子在阳光与雨露中被滋养;激励与助力,让老师们的生命更加绽放!


希望以上教师充分发挥师德示范、专业引领和辐射作用,为推进爱智教育优质特色作出新的贡献。


02

2020年区级及以上

教师教科研


2020年6月至9月期间,优师教研18610206462集团共有131篇论文及案例获得区级及以上教科研奖项,以下为获奖名单。


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教研成果分享


《重视对学前教育专业学生保育能力的培养》

成都高新区爱智幼儿园

作者:羊小玉

摘要:

保育能力是学前教育专业能力的重要构成。然而目前幼儿园普遍存在“重教轻保”,保育工作质量不高的现象。要有效解决这一问题,应当从职前培养也就是学前教育专业学生这一源头抓起。


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教研成果分享


《浅谈幼儿园主题活动及其开展中存在的问题和建议》

成都高新区爱智梧桐幼儿园

作者:廖丹 刘娜

摘要:

主题活动打破传统分科课程教学中的学科界限,注重知识的横向联系,符合幼儿整体认知和感性体验的身心特点,是近年来幼儿园普遍流行的活动组织和课程整合形式。在幼儿园综合课程教育改革的影响下,探讨幼儿园主题教育活动及其开展过程中存在的问题和可以采取的对策。既有利于丰富幼儿园主题教育活动的研究,又给现今的幼儿教育教学提供了借鉴与反思的空间,利于整个幼儿教育实践的发展。


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教研成果分享


《新冠疫情期幼儿园项目活动的设计与实施——基于爱智银杏“空中幼儿园”项目的实践研究》

成都高新区爱智银杏幼儿园

作者:石婧

摘要:

疫情期间,“云聚会”是幼儿园教师和儿童师幼互动的新模式。“云聚会”的推进,经历了相互熟悉、共同适应到回归日常三个阶段。相较于线下活动,“云聚会”的师幼互动由触手可及的面对面变成了隔着屏幕的面对面,这种方式催发了幼儿园在活动准备、组织形式、家园共育方式方面的变革。


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教研成果分享


《浅析创新型公办园教师培训现状及对策—基于英国学前教师培训启示》

成都霍森斯幼儿园

作者:王璐瑶

摘要:

学前教育是基础教育的重要环节。幼儿教师培训又是保障学前教育的质量的有效途径。本文聚焦于我市幼儿园管理体制改革下的创新型公办园,深入探讨这类公办园,教师培训的重要性、必要性和存在的优势,从培训目标、培训组织、培训内容和培训方式四个新角度,通过解读和对比英国教师培训,进一步剖析现阶段教师培训存在的问题,最后针对问题,给出合理的,操作性强的建议。


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教研成果分享


《以游戏性的美术活动,引领小班幼儿快乐印画

成都高新区爱智蓝花楹幼儿园

作者:胡芳、王琪

摘要:

印画即拓印画,就是利用手或借助玩具、树叶、瓶盖等简单工具,蘸上颜料在画纸上进行绘画创作。它的教学活动形式和方法相对比较自由、灵活多样,能让幼儿体验到“玩”的感觉,因此,印画是与幼儿身心发展特点更为符合的画种,他们学习和创作的兴趣也更易于被激发出来。可以说,印画是小班美术活动的有效补充形式,可以弥补油画棒等工具的不足。在小班阶段印画教学实践过程中,教师巧妙地利用游戏,借助于游戏性的课堂,让幼儿爱上印画,会进行印画创作,并从中获得积极愉快的情绪体验。


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教研成果分享


《疫情下,浅谈如何巧用现代信息技术助力“云家园”共育》

成都高新区爱智康和幼儿园

作者:宁乾敏 余俐

摘要:

根据中国教育部、四川省教育厅等各级部门的工作指导,疫情期间学前教育工作开展的场合主要是“家庭”,幼儿的学习与发展更多是通过“亲子陪伴”来达成的。因此幼儿园的工作重点是:如何在云端实现“家园合作”以提升家长长时间的居家育儿能力。


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做有理想信念、有道德情操、有专业能力、有仁爱之心的老师是习近平总书记对教师职业的要求,也是爱智人的初心。追求卓越的目标是我们能够不断开拓进取、不断应对挑战、不断取得成绩的动力。


正是因为有这样一群为教育事业挥洒青春与热血的师资队伍,爱智才迎来今日的收获。我们获得的每一份肯定,都离不开他&她们的积极奋斗。


我们相信,有这样一群秉持着“师德为先、能力为本、幼儿为重、终身学习”的优秀教师团体,爱智在成为一流学前教育集团的道路上将永不止步。



END



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文章转载自微信公众号:优师教研18610206462

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