幼小衔接一直备受关注，从幼儿园到小学，对孩子的身心发展、认知发展、社会适应能力、成熟度都是一种考验。
幼小衔接到底该怎么做，才能帮助孩子自信、从容、零压力地进入小学？这是值得家长、幼儿教师、小学教师共同深入思考的问题。
以往我们更关注如何引导家长从幼儿的生活、学习习惯和心理适应上去帮助幼儿顺利过渡到小学，但是幼儿园和小学之间缺少教学上的互动和衔接，幼儿园大班教学和小学一、二年级的教学互访、衔接、渗透较少，这是当前幼小衔接普遍存在的现象。
那怎样才能打破现状，真正为幼儿创造一个“0”压力的幼小直通轨道呢？加强与小学之间的互动，为幼小衔接提供更多融合的机会！
·走出去: 让幼儿园的老师走进小学，了解小学生的校园生活和低年级学生的教学情况，打破幼儿园教师对小学教学情况不太了解的现状。
·请进来：邀请小学老师进入幼儿园，了解大班幼儿的学习和生活情况，提供教学交流现场，为幼小衔接在教学上的融合提供更多的可能性。
本期请跟随爱智教师的步伐，走进石室天府中学附属小学，了解小学校园环境、小学教师上课的方式、小学生学习的情况、小学生的餐食，为幼小衔接搭建多维度互通的桥梁。
清晨爱智各园教师有序进入石室天府附小，在石室天府附小唐俊峰校长的带领下，参观了校园大环境，各功能室和孩子们的教室。
下面就请跟着向老师来看看小学和幼儿园到底有什么不一样？！
△幼儿园和小学有什么不一样？
小学课堂是什么样子的呢？小学老师会怎样给孩子上课呢？想知道吗？
一年级七班的语文课，老师在教“识字”，用的方法特别好玩儿：加法、减法、组词、字谜儿歌……形式各异，小朋友可以选择任何适合自己的方式进行认识和记忆，比如，在认识“人”和“入”字时，小朋友创编了儿歌“人字左脚长，入字左脚短”。
既加深了孩子们对文字的印象，又充分发挥了孩子们的创造力。
二年级四班的数学课，老师生动的让孩子们辨别方向，玩起了“猜猜我家在哪里”的游戏，把百度地图运用到课堂上，让孩子们说出自己家在学校的哪个方向，然后同学们去猜一猜她家的住址，小朋友玩儿的不亦乐乎，轻松地就学会了辨别方向。
晓艳老师：“在过去的认知中以为小学的学习是枯燥乏味的，而如今看到的是有趣生动、教师和孩子高度互动的课堂，和大班的教学有很多相似之处，小学也没有想象中那么神秘了。”
美味的小学餐点
午餐时间到，快来看看小学生的午餐有什么不一样！香喷喷的饭菜，和幼儿园一样嘛！孩子们，老师帮你尝过了，很美味！
小学低年级教学重点
爱智的老师们通过入班听课，在实际教学场景中体会和总结出了小学低年级的教学重点：在低年级教学安排中，小学教师更注重幼儿学习习惯的培养，在课堂中鼓励孩子大胆表达，关注幼儿学习能力的培养和知识迁移的能力。
这与爱智一直以来坚持的教育目标是一致的，老师们也更加坚信，关注幼儿的学习能力和习惯养成远比获得知识技能更重要。
惊喜彩蛋
本次参观之行，最大的惊喜是我们遇到了爱智的毕业生，我们来听听小姐姐怎么形容小学的生活吧！
△七七小朋友 毕业于爱智银杏幼儿园2019届二班
交流结束，爱智的老师们意犹未尽，对于小学老师们又有了新的认识。
与此同时，石室天府中学附属小学的老师们也期待着能进入幼儿园大班的课堂，与幼儿园老师们碰撞更多的教学火花。
优师教研18610206462与石室天府集团在幼小衔接活动中达成共识，希望在未来更多地开展这样的交流与互访，促进小学与幼儿园的教学相互学习和融合，让小学教师与幼儿园教师一起携手，共同帮助幼儿平稳度过幼小衔接期。
石室天府中学附属小学的老师们，我们等你哦！
