收录于话题
编者语：
平视教育
3月15日为国际消费者权益日，一个督促企业不断完善服务与产品，倾听用户声音沟通交流的一个窗口。不虚美，不隐恶，应该是每一个企业的基本准则
维护消费着权益日，教育必须保质保量！
2010年国务院关于学前教育第一期三年行动计划提出一个新概念，叫做普惠性幼儿园，主要指的是收费较低的民办园，以区别高收费的民办幼儿园，简称为普惠园。
那年，这一国策的出台，是基于两会声音——入园难、入园贵。
我一直在揣摩这句话谁说的？后来终于明白了，是重视幼儿教育的一般收入阶层的家长们。为啥这样说？因为，有权就没有“入园难”，有钱也没有“入园贵”，至于那些生活在经济文化很基层的人家，随便给孩子找一家小作坊或农村幼儿园，也不贵，也不难。
如果我们再细细琢磨“入园难、入园贵”这句话，可能就会会联想到“鱼和熊掌都想要”的事了。也就如一般消费心理一样，即想要入好园，还不要便宜价。这想法，能理解，但不切实际。
其实，当年国务院的政策中，对于“扶持民办普惠性幼儿园”的说法非常好，要求各个地方政府有钱出钱、有人出人，要政策给政策。但实际上，问题还真的不是简单的“上令下达”，可以说，已经过去两个“三年行动计划”了，而“政府购买服务”这条，在绝大多数省市均没有落地。
除了地方政府在经费不足等诸多困难下，导致发展普惠园举步维艰之外，民办幼儿园的市场运行条件的掣肘可能也是重要因素。
只谈两点：其一，讲实话，许多幼儿园的举办者初心是投资行为，但若收费很低，则回收成本就会很慢。这不合乎市场规则；其二，这些年办园成本逐年提升，房租一涨再涨，教师的薪资水平和物价也不断看涨，这些因素直接作用是制约民办园没法走低价道路。
说到了教育情怀，不得不说一种情况：有些办园者的初心是，用自己的教育情怀和事业心，投资创办一所有品质的幼儿园。这样下来，就有一个逻辑推理是，不高收费就找不到优秀的老师，没有优秀的老师就如巧妇难为无米之炊，就办不成有品质的幼儿园。这也是做普惠园难的一个深层次和现实的道理。
今年，国家教育部发力也发狠了，说到2020年全国普惠性幼教的覆盖率必须达到80%！我不揣浅陋的想，这件事好像是用计划经济下的行政干预来解决市场问题。所以，有些担心的问题是，能否有些地方政府在执行中跑偏，一味地以百分比为任务、为政绩，不管三七二十一，把民办园的收费标准降下来就是唯一目的。
不仅是我，业内许多人士这一年来心里也颇为忐忑，也都担心这个“三七二十一”是否包括幼儿园的办园质量，是否会出现“因降价而降质”的问题，也就是降低成本低碳运行，这样下来，看似解决了一个问题，接着出现的问题更是问题了，说严重些，不仅不是惠及社会，可能属于祸及幼教。
如此下来，或许新的民声民怨再度出现，彼时，喊出来的是：入园容易、入好园难！
所以，在我看来，真正的普降甘霖、惠及百姓，第一惠及应该是保质，然后才是保量。除此之外，我觉得在推进普惠园的意义上，可能需要参考九年义务教育的普及进程，那是国家拿出真金白银后的结果。但不能不说的是，中小学确实普及了，确实免费了，可并没有实现大家都去读义务教育的公办学校。事实上，这些年给孩子选择收费的民办学校情况越来越多，并且不仅于那些“不差钱”一族给孩子选民办教育，连一些普通家庭也尽其所能地花钱为孩子选择学校。
这是为什么？你怎么想？
我不说。
还有，我担心的是，个别地方政府，在任务压力下，开始对原本看不上眼的那些低端低品质低收费的幼儿园，如今会“看见他们格外亲”，这对那些立足教育做出品质之的优秀幼儿园来讲，似有不公。
