活动目标：
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。
活动准备：
请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机
活动流程：
一、情景导入：小动物来做客
（电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）
二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。
（敲门声）师：哦,肯定是小动物来了,我去开门。（开门）小动物你们来了,欢迎你们。（小动物介绍自己,如：我是小鸡,叽叽叽,大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如：叽叽叽。）
教师提问：
1、哪些小动物来到了我们班？
2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）
3、他们的表情怎样？（笑了）
4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）
师：我们可以编成一首好听的。（教师朗诵念,并配上相应的动作）
师：我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念）
三、角色游戏,仿编。
师：小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁？（教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）
四、 活动延伸：亲亲小动物
师：小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗？（让幼儿在声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。）
【小班语言活动：亲亲小动物】
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