活动目标：
1、安静地听故事,理解故事内容。
2、产生初步独立的意识,学会不依赖他人。
活动准备：
有花有草的背景图一幅；小鸭小鸡贴绒物两个动作；太阳、白云、雨点图片；小鸭小鸡头饰每人一个,教师两个指偶；欢快的磁带及《小动物在哪里》的磁带和故事磁带；桌面教具一份活动流程：
一、在声中去郊游,自然导入。
师：小朋友们,今天我们一起去郊游好吗？（在声中进活动室）
二、谈话引入课题,边演示桌面教具教师边分段讲故事。
师：哦,我们累了,先找个位置坐下来休息一会。（请幼儿找个位置坐下来）师：你们是怎样来郊游的？（引导幼儿说是自己走着来的）
1、师：老师还带来了两个好朋友,你看是谁啊？（出示小鸡小鸭的指偶）它们也要去郊游,你们听听它们是怎样的好吗？（边演示桌面教具和指偶,边讲第一部分的故事）
教师提问：你们听到了什么？小鸭小鸡发生了什么事情？它们会怎么做呢？（请幼儿自由说说）
2、师：那让我们看看到底它们是怎样做的？（听故事第二部分）
教师提问：太阳公公会怎么做呢？（请幼儿自由讲讲）
3、师：那让我们继续听下去。（听故事第三部分）
教师提问：你看到太阳公公是怎么逗它们的？它们又是怎么做的？
三、结合图片完整听故事录音,教师提问。
师：那让我们一起再来听听到底是怎么回事,好吗？（结合图片教师讲故事）
提问：
1、小鸭小鸡去了哪里？（树林）看到了什么？
2、它们爬到半山腰,发生了什么事？它们是怎么说的?
3、谁听到了它们的喊声？（太阳白云）那太阳公公做了什么事情呢？
4、下起雨来,小鸭小鸡怎样做的呢？还说了什么？
5、上了山冈,雨还下吗？谁又出来了？（太阳）它们说了什么呢？太阳公公是怎样对它们说的呢？
四、角色表演,请幼儿表演故事情节。（教师旁白,幼儿学说对话进行表演）
五、进行思想教育。
师：我们再一起来听听这个故事吧！
师：你们喜欢小鸭小鸡吗？为什么？那你平时是怎样做的呢？应该怎样做呢？
教师小结：我们要做个能干的孩子,比如来幼儿园时能自己走,不要爸爸妈妈抱,你已经长大了,应该学会独立了。
六、活动延伸：继续换地方继续郊游。
师：鸭宝宝鸡宝宝,我们再到别的地方去郊游好吗？（在声中出活动室）
【小班语言活动：走不动了】
