一、活动内容：《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标：
1.学习《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵,体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的磁带。
四、活动过程：
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗？
（2）幼儿初步感知内容。
教师用请求的语调示范朗诵,然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧！”
（4）幼儿集体朗诵。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵,注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
师：这次,雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
4．听《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。
【小班语言活动:儿歌<<不要吵醒小蜗牛>>】
