活动目标：
1．用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。
2．了解气球的特性,知道气球打气后体积变大,放气后体积变小。
3．懂得要做一个乐于助人的好孩子。
活动准备：
1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个,纸筒山洞一个。
2．大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。
活动过程：
（一）引出球宝宝的一家。
1．请出球宝宝一家。
教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？
（评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感,然后和球宝宝的一家打招呼,这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。）2．观察比较球宝宝的一家。
教师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝）观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。
（评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球,教师问：球宝宝的一家有谁呀？当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神：“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）（二）引导幼儿大胆猜测故事,并用语言和动作积极表达。
1．讲述故事第一段,了解旅行的含义。
教师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀,（讲故事“球爸爸说：……”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢？
（评析：现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行,孩子有一定得旅行经验,所以这里我进行了这样一个提问。）2．边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。
（1）引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子。
（2）幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。
（3）边念边表演：球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了,越来越小。
3．讲述故事第三段,引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。
（1）教师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？
（2）师幼共同给球宝宝打（吹）气,让球宝宝变大能帮助小鸟。
（3）变念边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小,想帮小鸟帮不了,用力吹气变大了,带着小鸟一起走。”
（评析：《刚要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子,让孩子体验球爸爸的心情；让孩子帮球爸爸想想办法,然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景,通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大,通过放气使其变小的科学原理。）（三）引伸故事的教育意义。
1．教师：你喜欢球宝宝一家呢？为什么。
2．小结：要向球宝宝一家学习,做个乐于助人的好孩子。
（评析：最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。）活动延伸：将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里,供幼儿表演；将气球投放在操作探索区,引导幼探索玩法。
附故事：球宝宝的一家球爸爸说：“亲爱的,天气这么好,我们一起去旅行吧。”球宝宝和球妈妈一听高兴极了,球宝宝拍手说：“噢,太好啦,可以去旅行了。”
他们走啊、走啊,来到了一座山洞前,球宝宝身体小,骨碌一下就钻过去了；球妈妈很苗条,不费力气也钻过去了；哎呀,球爸爸太胖了,怎么钻也钻不过去？球宝宝和球妈妈着急了,喊：“球爸爸,加油！球爸爸,加油！”（小朋友一起给球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使劲也过不去,它实在太胖了。这可怎么办呢？小朋友赶紧帮助球爸爸想想办法。
过了山洞,球宝宝一家又高高兴兴地出发了,他们走啊走啊,走到了一片树林里,忽然听到呜呜呜的哭声。是谁在哭呢？原来是鸟妈妈。球宝宝问,鸟妈妈,你们为什么哭呀？鸟妈妈说：“我的翅膀都受伤了,我的鸟宝宝还很小,飞不动,可我还想带着宝宝搬新家。这可怎么办呢？”说完又伤心地哭起来。球妈妈安慰他们说：“别急别急,我们来帮助你。”说完球妈妈赶快走过去,让小鸟站在它的肩膀上；球爸爸也过去,让小鸟蹲在它的头顶上。球宝宝也想来帮忙小鸟,可鸟妈妈说：“不行不行,你太小了,还是个孩子呢。”小朋友我们一起来告诉球宝宝：“不行不行,你太小了,你还是个孩子呢。”可球宝宝很想帮助小鸟,这可怎么办呢？
球宝宝一家把小鸟送回家,又快快乐乐去旅行了。
活动目标：
1．了解气球的特性,知道气球打气后膨胀,放气后体积变小。
2．能根据已给的故事情节大胆的讲述。
3．乐意参加表演活动,体验活动的乐趣。
活动准备：
1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个。
2．纸筒山洞一个。
3．大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。
活动过程：
（一）引出球宝宝的一家。
1．教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数”一二三”把他们请出来好吗？
2．老师出示球宝宝一家。
（二）观察比较球宝宝的一家。
1．认识球宝宝,并和球宝宝打招呼。
2．引导幼儿认识球妈妈和球爸爸。
球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝）3．观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说：”红彤彤””黄灿灿””蓝盈盈”等词。
（三）表现球爸爸过山洞。
1．球宝宝一家今天穿得可漂亮呀,（讲故事”球爸爸说：……”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢？
2．边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。
（1）引导幼儿表现球爸爸”着急、跺脚”。
（2）幼儿共同表现球爸爸着急、跺脚的样子。
（3）幼儿集体表现两遍。球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。
3．幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。
（1）瞧球爸爸多着急呀,小朋友你们愿意帮助球爸爸过山洞吗？那想个什么办法才能让球爸爸过山洞呢？
（2）幼儿自由讨论4．师幼共同将球爸爸的气放掉一些,演示球爸爸过山洞。
5．幼共同用身体动作表现球爸爸”放气变小”的过程边念边表演：球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了,越来越小。
（四）帮助并表演球宝宝背小鸟1．演示并讲述故事第三段。
2．想办法帮助球宝宝（1）小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？
（2）幼儿自由讨论并讲述。
3．师幼共同给球宝宝打（吹）气,让球宝宝变大能帮助小鸟。
4．师幼共同用身体动作表现球宝宝”吹气变大”的过程球宝宝帮助了小鸟,心里可高兴了,一边走一边还哼着呢。”球宝宝真瘦小,想帮小鸟帮不了,用力吹气变大了,带着小鸟一起走。”（1）球宝宝他哼着什么歌呢？
（2）表现球宝宝变大的过程。
（3）师幼共同表现两遍5．你喜欢球宝宝一家呢？为什么。
小结：要向球宝宝一家学习,学习他们会帮助别人,做个乐于助人的好孩子。
活动延伸：
区域活动：将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里,供幼儿表演；将气球投放在操作探索区,引导幼探索玩法。
资料附录：
球宝宝的一家球爸爸说：”亲爱的,天气这么好,我们一起去旅行吧。”球宝宝和球妈妈一听高兴极了,球宝宝拍手说：”噢,太好啦,可以去旅行了。”他们走啊、走啊,来到了一座山洞前,球宝宝身体小,骨碌一下就钻过去了；球妈妈很苗条,不费力气也钻过去了；哎呀,球爸爸太胖了,怎么钻也钻不过去？球宝宝和球妈妈着急了,喊：”球爸爸,加油！球爸爸,加油！”（小朋友一起给球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使劲也过不去,它实在太胖了。这可怎么办呢？小朋友赶紧帮助球爸爸想想办法。
过了山洞,球宝宝一家又高高兴兴地出发了,他们走啊走啊,走到了一片树林里,忽然听到呜呜呜的哭声。是谁在哭呢？原来是鸟妈妈。球宝宝问,鸟妈妈,你们为什么哭呀？鸟妈妈说：”我的翅膀都受伤了,我的鸟宝宝还很小,飞不动,可我还想带着宝宝搬新家。这可怎么办呢？”说完又伤心地哭起来。球妈妈安慰他们说：”别急别急,我们来帮助你。”说完球妈妈赶快走过去,让小鸟站在它的肩膀上；球爸爸也过去,让小鸟蹲在它的头顶上。球宝宝也想来帮忙小鸟,可鸟妈妈说：”不行不行,你太小了,还是个孩子呢。”小朋友我们一起来告诉球宝宝：”不行不行,你太小了,你还是个孩子呢。”可球宝宝很想帮助小鸟,这可怎么办呢？
球宝宝一家把小鸟送回家,又快快乐乐去旅行了。
【幼儿园小班语言教案：球宝宝的一家】
