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2017年5月16日上午，北京市27所幼儿园的近百余位园长和骨干教师来到我园参加全景数学展示交流活动。
本次活动旨在助力幼儿教师专业化成长，提升教师数学游戏化教学能力，指导园所有效开展全景数学活动，增进园所间的互动学习。
观摩前，幼教同行们聆听了朱园长从九龙幼儿园的建园、发展历程、与东方之星初次合作以及全景数学课程在我园开展以来取得的成绩等方面的详实介绍。
首先，朱园长感谢“全景数学”为我们搭建了同各位专家、幼教同仁们共同学习、交流、分享、实践、反思、收获的平台。
同时，朱园长从三个方面细致的阐述了选择全景数学活动的理由：
（一）内容全：配套教具将抽象的数概念用游戏操作的形式让幼儿领悟。
（二）团队精：以幼教行业专家组成研发团队，依据数学学科特点与幼儿认知发展规律，立足于数学教育实践，从全新的角度建构起系统化的幼儿园数学课程体系。
（三）有品质：东方之星20年的发展，基于规范的管理、科学的研发精神，形成规模，保证了在早教领域的领先地位。
《全景数学》活动，让教师更全面真实地感受数学的魅力，了解数学的实施要点及方法，在多次的磨课、观摩中提升教师的授课能力、成就教师。《全景数学》将探索性的活动、游戏以及丰富的数学材料作为主要教学方式和载体，让孩子们在“学中玩，玩中学”中，感受到数学无处不在，数学是来源于生活、回归于生活的。
全景数学观摩展示：中班《模式接龙》
李老师通过游戏引发幼儿自主发现排列规律、识别、扩展并能清楚的描述模式块连接的方式；在幼儿反复的摆弄、操作、调整中对图形空间、位置关系有了深度理解并能根据自己的想法创造新模式。
全景数学观摩展示：大班《精灵城堡》
孙老师活动设计富有趣味性，根据活动需要很快地把孩子带入游戏情境，通过操作让幼儿理解组成“10”的每对数字；在合作中，孩子们探索出不同“10”的组成形式，主动分享操作经验，感受到数字组合游戏的快乐。
指导教师刘老师对这次全景数学课程展示活动做最后点评：通过今天两位青年教师的活动展示看出，全景数学不是交给孩子单纯的数学概念，而是让孩子通过操作来理解，孩子们在学习上是平等的，教师在活动中的思路及概念清晰，注重孩子的思考过程，观察、指导孩子方面条理清楚。刘老师还提出了活动中的不足，提出指导建议，使两位青年教师及所有观摩教师受益匪浅。
本次全景数学展示交流活动圆满结束！
