教学目的理解故事情节,准确回答教师提出的问题。学习新的词语：闷闷不乐。能描述彩虹的样子,知道彩虹什么时候出现。
重点、难点让儿童能快速理解故事,并理解词语意思。
在提问时让幼儿的注意力继续集中。
现代化教学手段与故事有关的图片幻灯片,卡带,卡带机等
教学过程一 、讲解1.教师用卡带机放故事《七彩虾》
2.教师自己以角色扮演的方式,声情并茂地讲述《七彩虾》的故事。在讲述故事的同时,播放幻灯片,让小朋友们直观的了解角色形象。
二、提问、引导1.师：”故事讲完了,小朋友们,这个故事的名字是什么呢？”（所有小朋友一起回答）2.师：”嗯,小朋友们真棒,都知道这是七彩虾的故事,那老师就要问问哪个小朋友知道是谁把自己变成了一条七彩鱼呢？知道的小朋友举手,老师看看哪些小朋友听的认真?”3.师：”哦,是小青鱼变的,***小朋友回答的对不对啊？那你们教学过程知道小青鱼为什么要变吗？”4.师：”既然小朋友们听的这么认真,那老师要加大难度了,我们班的小朋友这么聪明,老师相信一定不会难倒大家的！””老师想知道虾公公最开始看到的七彩虾是什么呢?”(小朋友一起回答是彩虹)5.教师引导小朋友描述彩虹的样子,以聊天的方式让小朋友知道彩虹在雨后天晴时出现。
6.师：”既然小朋友们知道彩虹是什么样子,那我们知不知道虾公公没有看到彩虹后,它的心情怎么样了？”教师引导孩子说出闷闷不乐的词语,并表现闷闷不乐的样子让小朋友们理解。
三、总结师:今天我们了解了七彩虾的故事,小朋友们学习了很多本领,我们回家给爸爸妈妈讲一讲彩虹什么样子,讲一讲什么叫闷闷不乐好不好？
课后自我评价1.故事讲述带有感情色彩,吸引了小朋友的注意力,让他们进入到了故事的情景。
2.问题设计的环环相扣,承上启下让小朋友们注意力集中。
3.提问时照顾到了所有小朋友。让大家都由自己发挥的空间。
4.对小朋友们的理解能力不了解,许多话语与问题超出了他们的了解范围。
5.对课堂纪律的掌控还应加强。
【幼儿园小班故事教案：《七彩虾》】
