活动名称：讲礼貌活动目标：引导幼儿理解画面内容,尝试使用”请””对不起”等礼貌用语。
活动准备：皮球一个、女孩头饰一个、小猴子头饰一个、故事内容图片、黑板活动过程：
一、 情景表演,引出主题,带上头饰,A教师饰演小猴（吉吉）,B教师饰演小女孩出场和幼儿打招呼并作介绍。A教师：表扬小朋友真有礼貌,（吉吉）是最喜欢有礼貌的小朋友,今天还给带来了最喜欢的玩具–皮球,（原地表演了一下拍皮球）。
二、 情景表演：—B（女孩）拉扯住吉吉的手：”吉吉,我要玩皮球,给我。”A（吉吉）先不理会并走到一边故意小声说：”真没礼貌。”—B（女孩）弄不懂,抓抓头发然后想到要有礼貌！对吉吉说：”吉吉,《请》你把皮球给我玩一下好吗？”A（吉吉）：”嗯,好啊,《请》你玩。”拿起皮球递给女孩。B（女孩）：”《谢谢你》。”—B（女孩）玩皮球时候皮球不小心的拍跳到吉吉身上,表情惊讶慌张走向前：”啊~~《对不起》！！！吉吉有没有弄痛你？”A（吉吉）：”嘿嘿,《没关系,没关系》一点也不痛的。”—B（女孩）：”来,我们一起去玩皮球吧。”B（吉吉）：”好啊,我们是好朋友啊,走吧。”—A、B：”小朋友,再见。”（故事内容第一次教学）三、 提问幼儿刚才的情景内容,并引导幼儿说说内容。师：”小朋友,刚才女孩想玩球,她开始时候没礼貌,吉吉有没有理她啊？”幼：”没有”。师：”最后她有礼貌了,吉吉就怎样做啊？”幼：”给她玩皮球”。师：”他们发生了什么事呢？皮球怎么了？女孩做错了她知道要道歉吗？吉吉有没有生气走了呢？最后他们还在一起玩吗？”等内容提问。让幼儿主动的参与回答,并逐一出示图画,学说—“请”、—“谢谢你”、—“对不起”、—“没关系”各重复3次以上。帮助幼儿理解需要使用礼貌语言的情境画面,指出画面不对的地方和应该要怎样去做的地方,表扬说得对的幼儿,自由讨论。（故事内容第二次教学）四、 活动延伸–“今天教室里也来了很多幼儿园里的老师哦,我们也《请》她们一起去玩一起做好朋友好吗？””好~~~””做个好朋友,开开心心一起玩。我们一起拉衣服开起小火车,轰隆隆—–出发��~！”让幼儿能一起说出《请》,教室里的老师一起和幼儿们互动起来,绕着教室里转一圈后到门口结束活动。
五、 活动小结。
【幼儿园小班语言《讲礼貌》教育活动计划教案】
