环境创设—中国风
《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
主题活动
通过这些活动，幼儿学会了能围绕一个话题进行讨论，学会了轮流发言，能够在别人讲话时注意倾听别人的语言，能够用连贯的语言讲述自己的见闻，发展孩子的语言表达能力、提高幼儿的倾听能力。让幼儿学会做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任感。
幼儿发展——班级亮点
音乐剧：《好朋友》
通过此活动使幼儿对音乐剧有了初步的认知，锻炼了幼儿的倾听和口语表达能力、培养了幼儿的合作、表演的能力。在排练的过程中充分发挥了自己的潜能和表演的欲望，使幼儿更加热爱表演，增强了幼儿的自信心。
角色区：《快乐瓷器店》
孩子们在活动的过程中不仅丰富了知识经验，获得了美的感受，并且在不断发现问题、解决问题的过程中，提高了幼儿之间的合作能力、创造能力、探究能力、语言表达能力、交往能力、计算能力、解决问题的能力。
打击乐：《土耳其进行曲》
通过这个活动，孩子们的注意力提高了、倾听能力提高了、孩子们之间学会了合作。
美工活动：《花瓶》
通过这个活动，提高了幼儿的动手能力、解决问题的能力、创造力、想像力。
家园共育
本学期我们不光重视与幼儿的沟通，更加注重和家长的沟通，让家长及时全面的了解每位幼儿的表现及变化，并借助《指南》，给予家长有益的建议。
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