设计意图“小袋袋”系列是着名大师查尔斯·福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解,然后在初步理解的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使更适合孩子们的阅读与理解,我们对进行了适当的改编：适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
活动目标1．观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2．愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”．的句式进行讲述。
3．喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
活动准备PPT《我喜欢》,电脑。
活动过程1．认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友,t看看它是谁？（幼儿看图片自由讨论）这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么？喜欢衰什么游戏呢？（幼儿猜想）2.初次阅读PPT（（我喜欢》,理解并表达画面内容。（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面）(1)跑步师：谁在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁在跑步？
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：谁跑在最前面？
小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。（左右方位讲述）(2)鬼脸师：你们为什么笑啊？笑什么呀？
幼：吐舌头。
师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗？
小结：小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴师：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位讲述）幼：头上、手上、肚子上、腿上。（教师动作提示）小结：小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树师：小动物们在干什么？
幼：小兔在跳……师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏师：小袋袋在干什么？（动作引导,头、手缩成一团）谁躲起来了？谁荏找它？
小结：小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家师：玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它？
(7)睡觉师：天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？
幼：舒服、温暖……幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3．完整观看PPT,在前期理解的基础上再次感知内容及画面。
在中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4．师生共同阅读并讲述。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5．运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢？
6．活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
【幼儿园小班绘本：我喜欢】
