2018
“全国学前教育宣传月”北京在行动
我在产房生下儿子一仔的时候，护士一个转身，他就把被褥给踢了，就这样反复好几次。医生说，这孩子以后可能不好带。果不其然，孩子的脾气跟他爸爸一样一点就着，对于突发矛盾的反应比较激烈。
记得最清楚的是他一岁多时，有一次他在外面打滚又哭又闹，吸引了好多人过来给我出各种主意。有一次还听姥姥说，别的小朋友看到他就会躲避，可能是比较怕他！在他上幼儿园之前，我和他爸爸为此打过他、讲过道理，也向别人请教或者看书来解决问题，总之尝试过很多的教育方法。慢慢地，我发现儿子变得胆小了。敏感的我觉得可能是我们打的。我开始焦虑、也开始反醒，决定在没有找到方法之前，不要做任何事，只是观察自己、观察孩子。
当我觉察到孩子的问题我都有的时候，我知道问题出在自己身上，但是突破自己真的很难，于是决定还是跟老师请教吧。一次去接孩子时，老师主动找我谈话，说一仔胆小，做什么事情都是最后一个，不敢向前种，总是自己玩，而且遇到矛盾反应激烈，不会跟别人交流等等一系列问题。我向老师诉说了我的苦恼：我自身就是一个这样的人，所以儿子随我，我自己都不愿意与人交流，也不知道如何跟人打交道。但是自己无法突破，也不知道怎么教育孩子。当时万老师没有跟我讲很多的大道理，老师问我：“你们平时去小区公园玩吗？”我说：“经常去去的。”老师就说：“去的时候你也不用特意要去跟其他家长聊天交流，你就好好地看着孩子们玩。当小朋友需要帮助的时候，你就上去搭把手，然后邀请他跟一一仔一起玩。这样你就能自然地和其他家长交流起来了，孩子也能学会怎样融入其他人的游戏了。”听了之后，我一下子觉得豁然开朗！孩子是在模仿中学习的，是看着我们的言行举止长大的。所以有人说，孩子就是我们的复印件，如果孩子出问题了，我们要反思我们这个原件是不是有问题。
从此，我决定先改变自己。
首先，我开始积极和不同的家长打交道，周末一起出去；在陌生的环境通过帮助他人来认识新的朋友。
其次，我开始主动体察自己的情绪。我发现当情绪起来的时候，我往往习惯性地先发泄，而忘了要解决的问题。但是发脾气又制造了一个新的问题。
比如，我本来要孩子马上去刷牙，但他不听，我会因为这么一个正当而简单的要求不被重视，一系列的责备就脱口而出：“你为什么不去刷牙？刷牙有那么费劲吗？你想要干嘛，你要挨打吗？”等等。结果“你听不听我的”就成了争吵的目标。明白之后，我开始训练自己。我先去刷牙，然后温柔地告诉他：“刷牙时间到了。”我绝不命令，也绝不大声，刚开始一仔会各种磨蹭，我会问：“那你再过几分钟去刷？”如果时间到了他又有各种理由磨蹭，我必须努力控制自己的情绪，始终温柔地说话。我们还约定，不管谁都不能发脾气，要好好说话，彼此倾听，他也可以监督爸爸和妈妈。就这样个，我们和孩子建立起平等、相互尊重的关系。
慢慢地，孩子在一点一点地改变。现在的一仔刷牙、洗澡、讲故事、睡觉都不用催，这一套流程半小时之内就结束，早上起床到出门10分钟左右就搞定。
谢谢老师提醒我，让我们的亲子关系开始翻转，让我明白自己先改变，然后带动孩子一起变得更好！这让我也大大增强了自信：无论今后遇到任何教育难题都不用担心，因为儿子说我是他最好的朋友；只要我能突破自己，孩子跟我能沟通，就没有突破不了的障碍。
作者为北京市亚运村第二幼儿园家长
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