文｜北京师范大学教育学部 高潇怡
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高潇怡
北京师范大学教育学部教授，
研究方向为幼儿园、小学科学
教育和教师专业发展。
好的科学启蒙，会使孩子逐渐对科学产生兴趣并渴望探究，为终身发展的科学素养奠定基础。那么，幼儿阶段的科学教育什么最重要呢？
培养科学态度和精神比懂得科学知识更重要
科学态度是科学素养的内核。幼儿阶段重点关注的科学态度和科学精神，主要包括以下几个方面的内容。
（1）好奇心。对于幼儿来说，好奇心是最重要的科学态度。增强活动的趣味性和对幼儿的问题做出积极回应，是扩展和培养幼儿好奇心的最有效方式。
（2）喜欢探究。真正的探究是充满刺激、创造和惊奇的，它可以使幼儿对我们生活的世界形成一种欣赏的态度，包括它的美好和它的复杂性。科学探究也鼓励幼儿勇于冒险和追求新的挑战。
（3）细心观察。经由观察，孩子们可以学会准确地描述和表达，获得比较和发现。这里的观察，不仅是仔细看，也包括了听觉、嗅觉、味觉、触觉多感官的调动以及简单工具的使用。
（4）尊重事实。科学体验的很多过程都可以指向培养孩子尊重事实的态度。比如，收集信息和资料、探索求证的过程，都说明了事实在解决问题中的价值。
（5）勇于质疑。科学的本质就是一个不断自我纠错的过程，质疑是科学发展的最宝贵的精神要素。家庭教育中，允许孩子有自己的观点、想法，不强调成人权威，给孩子有表达不同观点的机会，是培养质疑精神的重要途径。
（6）乐于尝试和坚持不懈。乐于尝试和坚持不懈是与好奇心相联系的，当孩子在寻求探索过程中遇到问题或者新挑战时，家长可以鼓励幼儿战胜挫折，并提供必要的帮助和支持。
参与科学过程比懂得科学事实更重要
幼儿科学精神和科学态度的培养，不是凭空而来的，脱离了科学教育的过程，科学态度和精神就是空泛的、无法落地的。科学过程是激发幼儿好奇心和求知欲的重要途径。
首先，科学过程是统合科学内容的有效方式。“过程”与“内容”不是背离的，而是统一的。应该让幼儿通过观察和探究认识周围的自然界和事物，进而获得有关客观物质世界的知识。我们可以鼓励孩子观察不同季节叶子的大小、色彩变化，把收集来的树叶进行分类，等等。经由这样的过程，孩子才能形成更高水平的对科学的理解和欣赏。
其次，参与过程使幼儿获得像科学家进行科学实践一样的体验，能够发展起一些基本能力，初步掌握科学方法。例如，针对周围事物提问的能力；运用各种感官进行仔细观察的能力；根据观察到的特征、特性进行描述、比较、分类、归类、测量等能力；运用多种简单工具（尺子、温度计、放大镜等）来扩展观察的能力；进行简单的调查，包括预测、收集和解释数据，识别简单规律和得出结论的能力；通过多种呈现方式来记录观察、解释和观点，获得与他人进行合作的能力；学会分享和讨论各自的想法、倾听不同的观点，等等。这些能力只有在科学过程中才能够发展起来，并伴随幼儿的一生。
摘自优师教研2018年第10期
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