小班情景阅读：好饿的小蛇活动目标：
1.通过阅读故事,感受理解小蛇吃水果的情景。
2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备：
； 葡萄一串活动过程：
一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。
1.出示小蛇图片,幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看,这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步,看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的,你会像小蛇一样扭来扭去的吗？
（请幼儿做一做扭来扭去的动作,并给予肯定）二、欣赏,熟悉故事趣味内容。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦,小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）3）出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴,”啊…呜–咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。）4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子）,反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片,幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢？
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇见到香蕉的图片）师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的,弯弯的）小结：原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）葡萄是什么颜色什么样子的？（紫紫的,一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）C、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？
菠萝是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。
（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）3.出示小蛇见到苹果树的图片,讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看,帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？
2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画,并学一学小蛇吃树的样子。
（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到最上面,张开大嘴巴,”啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。 教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树梢。
三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。
1.播放FLASH动画《好饿的小蛇》,让幼儿体会故事的幽默,教师边看边讲述,引导幼儿一起说一说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2.教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。
师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来,有什么味道呢？
（幼儿自由讲述,教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。）3.幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。
师：小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧！
（教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动。）五、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
设计意图：
故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现,使故事充满了趣味性,小蛇贪吃的模样吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验,让幼儿以主人公的形式,讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事,幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇,来反推后面的三个部分,不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿溶入到故事的角色中去,在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：
1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”
3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：
多媒体、电视机、电脑。
活动过程：
一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片,幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看,这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）
师：小蛇今天要去小树林散步,看看小蛇是怎么去的呢？
（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）
2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的,你会像小蛇一样扭来扭去的吗？
（请幼儿做一做扭来扭去的动作,并给予肯定）
（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动,引起幼儿的兴趣和注意,有效地产生”唤醒”的效果。兴趣是最好的老师,引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋,精神集中起来,也为下面的学习做准备。）
二、欣赏,熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？
（苹果）
师：你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦,小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
3）出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴,”啊…呜–咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。）
4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”
（评析：这一部分,教师直接出示苹果,以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察,让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子,变成了苹果的样子,将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子,引起幼儿的高度兴趣,为学说短句”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”起到了引导的作用,也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测,对于本次活动起到直接影响,对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。）
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子）,反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片,幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢？
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
A、香蕉：
（出示小蛇见到香蕉的图片）
师：香蕉是什么颜色什么样子的？
（黄黄的,弯弯的）
小结：原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）
B、葡萄：
师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
葡萄是什么颜色什么样子的？
（紫紫的,一颗一颗圆圆的）
（出示小蛇见到葡萄的图片）
师：原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）
C、菠萝：
师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）
菠萝是什么颜色什么样子的？
（绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺）
（出示小蛇见到菠萝的图片）
师：原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。
（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”）
（评析：这三部分内容的学习,主要是迁移前期经验,反推故事情节,进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象,发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子,再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张,同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时,鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”教师动作指导：教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,”啊…呜”一口,鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄,吃完还可以用手抹抹嘴巴,表示”真好吃”的样子,增强情节表演的趣味性。）
3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看,帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）
1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？
（幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。）
2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画,并学一学小蛇吃树的样子。
（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,”啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句：啊呜…咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树梢。
（评析：这个部分是本次活动的高潮部分,孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为,觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的”调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作,然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中,不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃,也为后面的完整欣赏故事做好了准备。）
三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。
1、播放FLASH动画《好饿的小蛇》,让幼儿体会故事的幽默,教师边看边讲述,引导幼儿一起说一说短句：”啊呜–咕嘟,啊–真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。
师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来,有什么味道呢？
（幼儿自由讲述,教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。）
3、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。
师：小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧！
（教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动。）
（评析：这部分是教学活动的结束部分,完整欣赏故事,让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽,并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。）
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