活动目标：
1．初步理解散文内容,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。
2．在与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。
3．大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备：
1．Flash《萤火虫和星星》。
2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3. 蓝色背景布一块。
4．温柔的、带有梦幻般感觉的《梦幻曲》,音响设备。
活动过程：
（一）导入,初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应图片。
教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
２．小结：在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏,理解散文的优美诗句。
1．欣赏：朗诵理解散文段落一。
教师：今天,它们都来了。（播放Flash,朗诵第一段）教师：月光像什么呀？
教师：温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说,然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏：朗诵理解散文段落二。
教师：在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。
教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说”它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。”(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了,它们会怎么样呢？
教师：那我们来看一看,朗诵第二段。
教师：小草和野花怎么样了？
3．欣赏：朗诵理解散文段落三。
教师：萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢？
教师：”那我们一起来接着往下听。”朗诵后半部分”萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。”教师：”萤火虫飞到哪去了？””原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。”４．欣赏,朗诵理解散文结尾。
教师：”你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。”教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样,忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。
１．播放,完整欣赏。
教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2．闯关游戏,完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。
【幼儿园小班语言活动教案：萤火虫和星星】
