设计意图：
我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期儿童的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得良好的行为习惯。而我选择《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首有趣,富有游戏化的情境,凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱,体现了”趣中求效”的理念。我们平时的教学都比较呆板,大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首。但本次教学活动,我就改变了以往的教学模式,在游戏的情境中让孩子学念,感受的情趣,并能用动作表现内容,体验表演的乐趣。当然在学会的基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行创编,使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。
活动目标：
1．在游戏情境中学念,感受的情趣。
2．能用动作表现内容,体验表演的乐趣。
活动准备：图片锅若干（教师一个,幼儿人手一个）,实物锅一个,内有饼干。
活动过程：
（一）谜语引入：激发兴趣
1.猜谜：有个动物,它有尖尖的脑袋,细细长长的尾巴,会”吱吱、吱吱”叫,你们知道是谁吗？今天,老师请你们扮演小老鼠,老师扮演老鼠妈妈。
2.师幼互动,扮演老鼠妈妈和小老鼠。
3.讨论做饼。
（二）学念：理解并掌握内容
师：妈妈这里也有一个大锅子,我把小老鼠们说的方法来试一试吧。
1.教师边做动作边朗诵：小老鼠做饼干,咕噜咕噜–啪；搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜–啪。
2.师：这么美妙的香味传出去,被其他的小动物闻到了,谁闻到了？（小狗）小狗想吃香香的饼干,我们给他做一块吧。
3.师幼继续帮小动物做饼干。
小狗想吃香香的饼干,边做边说：”香香的饼干做出来！”
后来又被谁闻到了？（小鸭）小鸭也想吃饼干,小鸭这个饼干是什么味道的？学说”脆脆的饼干做出来！”
还–遇到了谁？小猪也想吃饼干,学说：”甜甜的饼干做出来！”
（三）情境游戏：进行创编
1.幼儿炒作平底锅集体创编：小老鼠做饼干,咕噜咕噜啪,搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜啪,xx饼干做出来。
2.相互交换锅子,做不同的饼干。
（四）延伸活动：品尝饼干
分发并品尝饼干,回到活动室。
【幼儿园小班语言活动教案：小老鼠做饼干】
