活动目标：
1. 阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述内容。
2. 说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。
3．在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。
活动准备：
1.《大纸箱》和书袋若干。
2.大纸箱若干、桌布一块。
3.。
活动过程：
（一）纸箱导入,激发兴趣。（2分钟）教师：小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。
教师：咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀？
（二）熟悉,理解故事。
1．出示,部分导读。（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱,你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。
《大纸箱》,我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。
2．自主阅读,轻声交流。（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,一页一页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。
3．说说演演,理解感受。（5分钟）教师：小朋友们,你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧,请把小图书放进书袋中休息一会儿,我们一起来说说大纸箱除了变成大房子,还变成了什么?
（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试一试。（请一个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。）（2）飞机：大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。）（3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小朋友,你想吃什么？我来请客。
（4）家床：大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的床。
（三）完整阅读,整体感受。（4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗？让我们一起再看一看这个有趣的故事。
《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子：”大房子真好玩,我们进去玩玩吧！””咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。”宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。”这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。”雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机”飞起来了,飞起来了！哇,好高啊！”宝宝肚子饿了,听！咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了：”小兔子,你想吃什么,我请客！”他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。（打个哈欠）”晚安！小兔子。””晚安！宝宝。”宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。
（四）自由想象,快乐体验。 （3分钟）教师：大纸箱真好玩,你们想玩吗？那我们把书放进书袋里,去玩一玩吧。……哎呀！小朋友们,下雨啦！怎么办呀？我们快打着伞回家吧。
活动延伸：
家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱,还可以进行制作呢。
【幼儿园小班语言教案：大纸箱】
