活动目标：
1. 能正确对物品大小进行区分,判断其归属。
2. 会说”这是�w�w,是爸爸（妈妈或我）用的。”3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈,活动准备：
1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品,特别是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。
2.人像:爸爸、妈妈、孩子活动过程：
一、导入谈话。
老师：前几天,我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西,看,这是�w�w,是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。
那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。
老师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。
二、幼儿操作,教师巡回观察、指导。
老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友,边送边说：这是�w,是爸爸（妈妈、我）用的。
幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。
老师：小朋友们都送好了,来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？
出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）老师：瞧,这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有,（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？
四、 找家人都有的东西。
老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子,那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？
五、扮爸爸、妈妈或小朋友。
老师：今天,我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西,我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。） 幼儿自由打扮,教师指导。
六、 展现自己的装扮。
老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来,看看,你们能猜出来他打扮得是吗？是�w�w妈妈,你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋包等方面观察,并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）老师：�w�w妈妈,你这是要去哪儿啊？（去上班）�w�w妈妈真辛苦,又要上班,又要做家务照顾小宝宝,�w�w你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？
七、结束活动老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们,现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？
10：05-10：15 盥洗活动要求：
1.盥洗时不拥挤。
2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。
10：15-10：45 户外游戏
【幼儿园小班语言：《爸爸妈妈和我》】
