【设计意图】
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
【活动目标】
1、能记住故事的主要情节,初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
【活动准备】
故事、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
【活动重点】
记住故事的主要情节,理解小松鼠耳朵上”绿星”的秘密。
【活动难点】
懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
【活动过程】
一、情景导入,激发幼儿兴趣师：老师给小朋友请来了一位小客人,你们猜它是谁？
师：给你们一点提示：（谜语小松鼠）,师：哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？
小松鼠：听了下面的故事,你们就知道了！
二、欣赏,理解故事内容结合,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
1.讲述第一段故事后提问：
1）小松鼠为什么要到花园里去？来到花园里它想怎样打扮自己？小松鼠看到绿绿的小草,它想用小草做什么？（请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。）2）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花,它想怎么打扮自己？（请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。）3）小草、玫瑰花是怎样说的？
4）小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来打扮自己？
5）老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草？以后还能不能采？为什么？
6）那你认为小松鼠会去参加会吗？为什么？（幼儿讨论）2.讲述第二段故事后提问：
1）小松鼠去参加会了吗？
2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了？为什么？
3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
4) 萤火虫为什么要帮助小松鼠？（幼儿讨论）三、拓展思维,情感教育,分享成果讨论分析,理解小松鼠耳朵上”绿星”的秘密,懂得做事要替别人着想。
教师提出问题,引导幼儿思考：
1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？是谁把它打扮得这么漂亮？
2）是谁让萤火虫去帮助小松鼠的？小草、玫瑰花和萤火虫为什么都帮助小松鼠？
3）你觉得这是一只怎样的小松鼠？你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？
4）假如小松鼠戴上了小草编的帽子,用玫瑰花涂红嘴唇,你还喜欢它吗？为什么？
师：同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮？
在幼儿的自由讨论与想象中进入本次活动的最后一个环节迁移经验,展示分享活动。
幼儿在优美的中,用萤火虫贴纸自主为小松鼠打扮,并说说自己的创意,比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上,大家一起分享、交流。”你是怎么打扮小松鼠的？”（最后的幼儿亲手打扮环节不仅激发了幼儿的想象兴趣,在游戏中尽情表现自我,幼儿的情绪与学习主动性也又一次达到了高潮）【活动延伸】
请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。
此有1个和2个FLASH：
：https://kejian.youshijiaoyan.com/zb/kj/2012/95851.html
FLASH1：https://kejian.youshijiaoyan.com/kj/flash/x/g/112153.html
FLASH2：https://kejian.youshijiaoyan.com/2013/04/105583.html
【幼儿园小班语言教育活动：《耳朵上的绿星星》下载】
